18．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出約為尺長(zhǎng)的一半，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它發(fā)出的聲音，并觀察它的振動(dòng)情況．然后減小鋼尺伸出長(zhǎng)度約為尺長(zhǎng)的$\frac{1}{4}$，用相同的力度再次實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是發(fā)現(xiàn)振動(dòng)的頻率變快，發(fā)出聲音的音調(diào)變高．

分析 頻率是物體在單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，振動(dòng)越快，說(shuō)明頻率越大．音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低

解答 解：將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出約為尺長(zhǎng)的一半，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它發(fā)出的聲音，然后減小鋼尺伸出長(zhǎng)度約為尺長(zhǎng)的$\frac{1}{4}$，若仍用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的頻率會(huì)變快，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的頻率變高，音調(diào)會(huì)變高．
故答案為：快；音調(diào)．

點(diǎn)評(píng) 解答此題要明確，鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，其振動(dòng)起來(lái)會(huì)越慢，則音調(diào)會(huì)越低．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．按照如圖所示的實(shí)物電路，畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

9． 如圖所示，要求開(kāi)關(guān)S1同時(shí)控制兩盞燈，開(kāi)關(guān)S2只控制燈L2，電流表測(cè)量通過(guò)燈L1的電流，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把實(shí)物電路連接好．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖所示是一款具有攝像功能的手機(jī)，攝像機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，通過(guò)鏡頭所成的像是實(shí)像（選填“實(shí)像”或“虛像”）．若想得到全身的像，應(yīng)將手機(jī)遠(yuǎn)離（“靠近”或“遠(yuǎn)離”）物體．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．科技界提出了超級(jí)高鐵的計(jì)劃．設(shè)想乘客坐在類(lèi)似膠囊的“車(chē)廂”里，“車(chē)廂”在低壓管道中被發(fā)射出去，沿著空氣軌道行駛，其速度最高可以達(dá)到約1200km/h．根據(jù)上述材料，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．“車(chē)廂”的速度可以達(dá)到1000m/s
B．坐在“車(chē)廂”里面的乘客相對(duì)于地面是靜止的
C．“車(chē)廂”1秒鐘最高可行駛1200m
D．“車(chē)廂”1秒鐘最高可行駛333m

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示，4個(gè)相同的瓶子里裝有水，水面高度不同，用嘴對(duì)著瓶口吹氣，如果能分別吹出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”4個(gè)音階，則：
（1）與“mi（3）”對(duì)應(yīng)的瓶子是A．
（2）這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)高低的因素分別是D
A．水的振動(dòng)，水的高度
B．水的振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度
C．瓶子的振動(dòng)，水的高度
D．瓶?jī)?nèi)空氣柱的振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．小華想知道從自家到學(xué)校的距離，進(jìn)行了如下探究．
（1）他在跑道上以上學(xué)步行速度步行100m，測(cè)得用時(shí)80s，則他步行速度為1.25m/s．
（2）小華步行上學(xué)需20min，則小華從家里到學(xué)校的距離是1.5km．為了保證測(cè)量結(jié)果比較準(zhǔn)確，除計(jì)時(shí)準(zhǔn)確外，還必須控制步行速度不變．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于某中學(xué)生的估測(cè)，下列數(shù)據(jù)合理的是（　　）
A．你物理課本的寬度約為18cmB．你的指甲寬度約為1dm
C．身高約為160dmD．100m短跑成績(jī)約為6s

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明和小紅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)．
（1）圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路，圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量的是C（選填“A”“B”或“C”）處的電流．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線，測(cè)量另外一處的電流．在移動(dòng)的導(dǎo)錢(qián)上畫(huà)“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接正確的電路．移動(dòng)后電流表測(cè)量的是A（選填“A”“B”或“C”）處的電流．
（3）測(cè)出A、B、C三處的電流如表所示，由此得出初步結(jié)論：IC=IA+IB（只寫(xiě)表達(dá)式）．
位置ABC
電 流/A0.300.240.54
（4）小紅利用原有的實(shí)驗(yàn)器材，添加一個(gè)開(kāi)關(guān)，又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路．利用這個(gè)電路，不用更換電流表的位置，就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關(guān)系．請(qǐng)?jiān)趫D丙中的虛線框中畫(huà)出電路圖．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案