小明同學(xué)有一個金屬“掛鏈”,在學(xué)習(xí)了密度的知識后,小明同學(xué)用實驗的方法來測定這個“掛鏈”的密度.
(1)調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺的位置如圖(甲)所示,此時應(yīng)將平衡螺母向________(選填“左”、“右”)調(diào)節(jié).
(2)a.用量筒測出“掛鏈”的體積如圖乙所示,其體積為________cm3
b.將“掛鏈”從量筒中取出后直接放在調(diào)節(jié)好的天平上測質(zhì)量,所用的砝碼和游碼的位置如圖(丙)所示,其質(zhì)量為________g.
c.測出的“掛鏈”密度為________Kg/m3

(3)按上面的實驗方案進(jìn)行實驗,會產(chǎn)生誤差.請你分析產(chǎn)生誤差的原因?如何改進(jìn)實驗方案?

解:
(1)天平調(diào)平衡法則是:右偏左調(diào),左偏右調(diào),先快后慢.
故答案為:左.
(2)①“掛鏈”的體積V=30ml-20ml=10cm3
②“掛鏈”的質(zhì)量m=20g+20g+2g=42g.
③“掛鏈”的密度ρ===4.2g/cm3=4.2×103kg/cm3
故答案為:10;4;4.2×103;
(3)將“掛鏈”從量筒中取出直接放到天平上稱量,因掛鏈粘水使測得的質(zhì)量偏大,算得的密度偏大.為防止產(chǎn)生誤差,掛鏈測質(zhì)量時必須是干的.
故答案為:①將“掛鏈”從量筒中取出后直接放在天平盤上,使所測的質(zhì)量偏大,會產(chǎn)生誤差.
②將掛鏈從量筒中取出后擦干凈,再測質(zhì)量(或先用天平測質(zhì)量再測體積).
分析:測固體密度的原理是ρ=,質(zhì)量用天平來測,體積根據(jù)排水法用量筒來測,但注意應(yīng)先測質(zhì)量后側(cè)體積,本題是一個逆過程,因“掛鏈”粘水而是測得的質(zhì)量偏大.
點(diǎn)評:測固體的密度初中物理要求較高,在掌握測固體密度的原理和方法的同時,必須會分析其它的測量方法及帶來的誤差!
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)有一個金屬“掛鏈”,在學(xué)習(xí)了密度的知識后,小明同學(xué)用實驗的方法來測定這個“掛鏈”的密度.
(1)調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺的位置如圖(甲)所示,此時應(yīng)將平衡螺母向
 
(選填“左”、“右”)調(diào)節(jié).
(2)a.用量筒測出“掛鏈”的體積如圖乙所示,其體積為
 
cm3
b.將“掛鏈”從量筒中取出后直接放在調(diào)節(jié)好的天平上測質(zhì)量,所用的砝碼和游碼的位置如圖(丙)所示,其質(zhì)量為
 
g.
c.測出的“掛鏈”密度為
 
Kg/m3
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(3)按上面的實驗方案進(jìn)行實驗,會產(chǎn)生誤差.請你分析產(chǎn)生誤差的原因?如何改進(jìn)實驗方案?

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)是一個喜歡思考的學(xué)生,他想不同種類物質(zhì)的吸熱能力是否會不同呢?于是他取了質(zhì)量相同的沙子和水這兩種不同物質(zhì),他想讓它們吸收相同熱量,然后比較它們溫度升高的多少,從而研究它們吸熱能力的差異.根據(jù)自己上面的思路和進(jìn)一步的分析,他設(shè)計如圖所示的實驗裝置.使用的實驗器材有:兩個酒精燈、兩個金屬盒、溫度計….在完成每一個實驗步驟時要考慮很多問題,下面是小明的實驗步驟,請根據(jù)要求補(bǔ)充完成實驗;
(1)先測量質(zhì)量相同的水和沙子?所以實驗時還需要器材
天平
天平
;
(2)在實驗時只要
用相同的酒精燈加熱相同的時間
用相同的酒精燈加熱相同的時間
就可以確定水和沙子是否吸收了相同的熱量;
(3)加熱完成后只要比較他們溫度的升高的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異;若在實驗時發(fā)現(xiàn),沙子溫度升高的比水多,則吸熱能力較強(qiáng)的是
;
(4)物理學(xué)中,用來表示物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)弱的物理量是
比熱容
比熱容

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)是一個喜歡思考的學(xué)生,他想探究不同物質(zhì)吸熱升溫的屬性; 于是他取了質(zhì)量相同的沙子和水這兩種不同物質(zhì),他想讓它們吸收相同熱量,然后比較它們溫度升高的多少.根據(jù)自己上面的思路和進(jìn)一步的分析,他設(shè)計如圖所示的實驗裝置:使用的實驗器材有:兩個完全相同的酒精燈,兩個金屬盒,溫度計…
在完成每一個實驗步驟時要考慮很多問題,下面是小明的實驗步驟,請根據(jù)要求補(bǔ)充完成實驗:
(1)先測量質(zhì)量相同的水和沙子,所以實驗時還需要器材
天平
天平

(2)在實驗時只要
加熱相同的時間
加熱相同的時間
(選填“升高相同的溫度”“加熱相同的時間”)就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量;
(3)加熱完成后小明發(fā)現(xiàn):沙子溫度升高的比水多;
(4)另一組的小華采用升高相同的溫度比較加熱的時間來進(jìn)行探究,你認(rèn)為他的方案可行嗎?
可行
可行
(選填“可行”或“不可行”)
(5)愛思考的小明立即想到在陽光照射下的海灘上吹的是什么風(fēng)呢?
海風(fēng)
海風(fēng)
(選填“海風(fēng)”或“陸風(fēng)”.海風(fēng)指空氣從海面吹向陸地形成的風(fēng),陸風(fēng)指空氣從陸地吹向海面形成的風(fēng))

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年新人教版九年級(全冊)期末物理試卷3(解析版) 題型:解答題

小明同學(xué)有一個金屬“掛鏈”,在學(xué)習(xí)了密度的知識后,小明同學(xué)用實驗的方法來測定這個“掛鏈”的密度.
(1)調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺的位置如圖(甲)所示,此時應(yīng)將平衡螺母向______(選填“左”、“右”)調(diào)節(jié).
(2)a.用量筒測出“掛鏈”的體積如圖乙所示,其體積為______cm3
b.將“掛鏈”從量筒中取出后直接放在調(diào)節(jié)好的天平上測質(zhì)量,所用的砝碼和游碼的位置如圖(丙)所示,其質(zhì)量為______g.
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