（2012?房山區(qū)一模）下列做法中，為了減慢蒸發(fā)的是（　�。�
分析：影響蒸發(fā)快慢的因素有三個(gè)：液體的溫度、液體的表面積、液體表面的空氣流動(dòng)速度；
要減慢蒸發(fā)可以降低液體的溫度，減小液體的表面積，減慢液體表面的空氣流動(dòng)速度．
解答：解：A、夏天扇扇子乘涼是加快空氣流動(dòng)，使體表的汗液加快蒸發(fā)，不合題意；
B、把新鮮的蔬菜裝入塑料袋中既減小了蒸發(fā)面積，又防止了空氣流動(dòng)，可以減慢蒸發(fā)，符合題意．
C、用掃帚把灑在地面的水向周圍散開(kāi)，攤開(kāi)的積水會(huì)使液體的表面積變大，蒸發(fā)加快，不符合題意；
D、將洗過(guò)的衣服在陽(yáng)光下晾曬，既增大了表面積，又提高了溫度，屬加快蒸發(fā)的措施，不合題意；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的是影響蒸發(fā)快慢的因素，是一道應(yīng)用題．要減慢蒸發(fā)，就要知道影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些，從而選取適當(dāng)?shù)拇胧?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?房山區(qū)一模）小燈泡甲和乙兩端的電壓隨電流變化關(guān)系如圖所示，當(dāng)把小燈泡甲和乙分別以并聯(lián)或串聯(lián)的連接方式接在電壓為6V的電源上時(shí)，則以不同連接方式所形成的兩電路消耗的總功率之差為
2.4
2.4
W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?房山區(qū)一模）采用定值電阻R探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓之間的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)所記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．請(qǐng)你對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納，得出實(shí)驗(yàn)中通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓之間的關(guān)系為：在
電阻R一定
電阻R一定
 的條件下，I=
0.1
A
V
?U
0.1
A
V
?U
．
U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0
I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?房山區(qū)一模）請(qǐng)你利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材，電阻R0的阻值已知，滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源，測(cè)量電阻RX的阻值．
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線，完成如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路的連接．（導(dǎo)線不得交叉）
（2）兩只開(kāi)關(guān)都閉合時(shí)電壓表的示數(shù)為U1，只有開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)電壓表的示數(shù)為U2請(qǐng)用U1、U2和R0表示RX．RX=
U1-U2
U2
R0
U1-U2
U2
R0
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?房山區(qū)一模）某同學(xué)在學(xué)習(xí)浮力的知識(shí)后，認(rèn)為“體積相同的不同物體，浸在水中時(shí)所受浮力相同”．請(qǐng)利用身邊的物品或?qū)嶒?yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明他的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．寫出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?房山區(qū)一模）某校物理小組想通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：“壓強(qiáng)一定時(shí)，壓力與受力面積成正比”的結(jié)論，他們從實(shí)驗(yàn)室找來(lái)了如下器材：托盤天平一架（含砝碼），刻度尺，底面積已知且不同的平底試管六只，足量的沙子，裝有適量水的大水槽，抹布．請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格．

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