19．有一重物懸掛在杠桿A處，在B端小明手持彈簧測力計豎直向上拉動杠桿，最終使杠桿在水平位置處于靜止狀態(tài)，如圖所示，此時測力計的示數(shù)是20N，若OB=30cm，AB=20cm，則物體重為（　�。�
A．20NB．60NC．30ND．40N

分析 知道動力F的大小、動力臂OA，求出阻力臂OB，利用杠桿平衡條件求阻力大�。ㄎ矬w重）．

解答 解：由題知，杠桿處于水平平衡，
阻力臂OA=OB-OB=30cm-20cm=10cm，
由杠桿平衡條件可知，
F×OB=G×OA，
20N×30cm=G×10cm，
G=60N．
故選B．

點評 本題考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用，能確定阻力臂OA的大小是本題的突破口．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”是的實驗中

（1）如圖甲所示，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡中心和光屏中心，使之在一條與光具座平行的直線上，這樣做的目的是使像呈在光屏的中央．
（2）試驗時，蠟燭隨著燃燒而變短，光屏上的像向上（選填“上”或“下”）移動；
（3）點燃的蠟燭分別放在四個不同位置，如圖乙，其中蠟燭放在a處所得到的實像最小；放在d處得到的正立的虛像；在d處的成像規(guī)律是放大鏡的原理，在c處的成像規(guī)律是投影儀的原理；
（4）照相機的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，如圖丙是我國海監(jiān)人員正在用一臺可變焦距的相機拍攝釣魚島，如果要讓像更大一些，鏡頭焦距應(yīng)該調(diào)得較大（選填“較大”或“較小”）些．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系實驗：
（1）如圖甲所示，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實驗電器連接完整，使滑動變阻器接入電路的阻值最大；

（2）正確規(guī)范完成電路連接后，閉合開關(guān)，將滑動變阻器的滑片從一端調(diào)到另一端，并得到多組電流電壓值（如表格）．當(dāng)電流表示數(shù)為0.5A時電壓表示數(shù)如圖乙所示，其值為2.5V．根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：電阻一定時，通過電阻的電流與與其兩端的電壓成正比．
實驗次數(shù)12345
電壓U/V1.01.52.0 3.0
電流I/A0.20.30.40.50.6
（3）分析實驗數(shù)據(jù)，滑動變阻器接入電路的最大阻值為10Ω，它在實驗中除保護電路外，另一作用改變定值電阻兩端電壓．
（4）保持電源電壓不變，換用標有“20Ω  2A”字樣的滑動變阻器，繼續(xù)探究電流與電阻關(guān)系，始終保持電壓表示數(shù)為2V，換用20Ω的電阻接入電路時，滑片應(yīng)向右移動，本實驗選用的定值電阻阻值不能超過40Ω．
（5）將圖甲電路中定值電阻換成額定電壓為2.5V的小燈泡，閉合開關(guān)后，小燈泡不亮，電壓表和電流表均有示數(shù)，原因可能是通過燈泡的電流太小，實際功率太小，向左移動滑片P，小燈泡開始發(fā)光，進行多次實驗后畫出了燈泡的I-U圖象如圖丙所示，則該燈泡的額定功率為0.625W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．物理學(xué)中常用磁感線來形象地描述磁場，用磁感應(yīng)強度（用字母B 表示）來描述磁場的強弱，它的國際單位是特斯拉（符號是T ），磁感應(yīng)強度B 越大表明磁場越強；B=0表明沒有磁場．有一種電阻，它的大小隨磁場強弱的變化而變化，這種電阻叫做磁敏電阻．如圖（1）所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強度B變化的圖象．為了研究某磁敏電阻R 的性，設(shè)計了如圖（2）所示的電路進行實驗，請解答下列問題：

（1）當(dāng)S1斷開，S2閉合時，電壓表的示數(shù)為3V，則此時電流表的示數(shù)為0.03A；
（2）只閉合S1，通電螺線管的左端為S極；閉合S1和S2，移動兩個滑動變阻器的滑片，當(dāng)電流表示數(shù)為0.04A 時，電壓表的示數(shù)為6V，由圖象可得，此時該磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強度0.3T；
（3）實驗中將圖（2）甲中電路電源的正負極對調(diào)，發(fā)現(xiàn)圖（2）乙電路中電壓表和電流表的示數(shù)均不變，這表明：該磁敏電阻的阻值與磁場的方向無關(guān)；
（4）實驗中通過改變滑動變阻器連人電路R1中的阻值來改變磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強度，從而影響電流表的示數(shù)．若讓滑動變阻器R1的滑片P 向右移動，此時電流表的示數(shù)將變大．（選填“變大”、“變小”或“不變”）．請你再提供一種改變磁感應(yīng)強度的方法改變通電螺線管的線圈匝數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．回顧實驗和探究
（1）探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象
實驗現(xiàn)象在如圖裝置中，閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體不動，電流表指針不偏轉(zhuǎn)；讓導(dǎo)體向上或向下運動，電流表指針不偏轉(zhuǎn)；讓導(dǎo)體向前或向后運動，電流表指針偏轉(zhuǎn)．
應(yīng)用此現(xiàn)象中，機械能轉(zhuǎn)化為電能，據(jù)此制成了發(fā)電機．
（2）探究“導(dǎo)體中的電流跟它兩端電壓的關(guān)系”實驗時，設(shè)計了如下實驗報告：
器材
裝置		請將電路圖連接完整
記錄數(shù)據(jù)表格第3次實驗中電流表、電壓表的示數(shù)如圖1，

請讀出并填寫在記錄表格中．
次數(shù)123
U/V0.81.62.4
I/A0.10.20.3
請利用表中數(shù)據(jù)，用描點法畫出該電阻的I-U圖象
方法實驗中我們要同時使用電流表和電壓表探究導(dǎo)體中電流與電壓的規(guī)律，采用的科學(xué)研究方法是組合法．
思維程序提出問題--建立假說--實驗檢驗--得出結(jié)論
問題討論如果將實驗中的定值電阻換成小燈泡，我們會發(fā)現(xiàn)隨著燈泡兩端電壓的增大，燈泡的電阻變大（填“變大”“變小”或“不變”），同時燈泡的亮度不同，說明燈泡的亮度取決于它的實際功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA中點懸掛一重量為90N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則F=45N．保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提到B位置的過程中，力F將不變（選填變大/變小/不變）．若考慮摩擦，用此杠桿將該物體提升10cm，此時機械效率為90%，則杠對物體做功9J，拉力對杠桿做功10J，杠桿克服摩擦做功1J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．笛子是通過從吹孔向管內(nèi)灌氣引起空氣柱振動而發(fā)聲的，聲音在空氣中以波的形式傳播．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，被測物體的長度是3.50cm，若用分度值為1cm的刻度尺測量該物體，則測量值應(yīng)為3.5cm；準確值是3cm，估計值是0.5cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．你煮過餃子嗎？生餃子被放入鍋中便下沉到鍋底，煮熟的餃子就浮起來了，如果把涼的熟餃子放入鍋中，又沉到鍋底，這是為什么？

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同步練習(xí)冊答案