在圖21所示的電路中,電源兩端電壓不變。閉合開關(guān)S,滑動(dòng)變阻器滑片移至點(diǎn)M時(shí),變阻器接入電路的電阻為RM,電阻R2消耗的電功率為P2,電壓表V1、V2的示數(shù)分別為U1和U2;滑動(dòng)變阻器滑片移至點(diǎn)N時(shí),變阻器接入電路的電阻為RN,電阻R2消耗的電功率為P2¢,電壓表V1的示數(shù)為U1¢。已知:U1∶U2=2∶5, U1∶U1¢=1∶2,P2=8W,P2¢=2W。求:
(1)滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻RM與RN之比;
(2)滑片左右移動(dòng)的過程中,電路消耗的最大電功率Pmax。
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科目:初中物理 來源: 題型:
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有霜的季節(jié),農(nóng)作物常被凍壞,這就是人們常說的遭到霜凍,實(shí)際上,農(nóng)作物不是因?yàn)樗軆龅模?℃以下的低氣溫才是真正的兇手.當(dāng)空氣干燥時(shí),即使溫度降低到-20℃~-10℃,也不會(huì)出現(xiàn)霜,但此時(shí)農(nóng)作物早就被凍壞了,農(nóng)民們稱這種情況為“黑霜”.
(1)霜是由 直接變?yōu)樾”纬傻,?duì)應(yīng)的物態(tài)變化是 。
(2)小紅由短文猜想:“霜”形成的條件是______________和________________。
(3)小明為了驗(yàn)證小紅的上述猜想,做了如下實(shí)驗(yàn):從冰箱取出一些-10℃的冰塊,放在不銹鋼杯子里,一段時(shí)間后可看到在杯底出現(xiàn)一些白色的小冰晶(即霜).你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn) (選填“能”或“不能”)驗(yàn)證上述猜想.
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圖5中,當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),小燈泡L1和L2均不亮。某同學(xué)用一根導(dǎo)線去查找電路故障,他先用導(dǎo)線把L1短接,發(fā)現(xiàn)L2亮,L1不亮;再用該導(dǎo)線把L2短接,發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮。由此可判斷
A.L1斷路
B.L2斷路
C.開關(guān)斷路
D.電源斷路
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分別在20 oC冷水和70 oC熱水中同時(shí)輕輕滴入一滴等量的墨水,幾秒鐘后的現(xiàn)象如圖13所示,該現(xiàn)象說明:墨水?dāng)U散的快慢與 有關(guān)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖19所示,小東用導(dǎo)體ab、電流表及導(dǎo)線組成了閉合電路,探究“什么情況下磁可以生電”,并將實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中。根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄可知:
(1)“閉合電路中,只要導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)就有會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流”的說法是 的;(選填 “正確”或“錯(cuò)誤”)
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做 的運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流產(chǎn)生。
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下列事例中,通過做功的方式改變物體內(nèi)能的是
A.在火爐上燒水,水溫升高 B.炎熱的夏天,太陽照射下柏油路面溫度升高
C.兩手相互摩擦,手的溫度升高 D.在飲料中放入冰塊,飲料變涼
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科目:初中物理 來源: 題型:
圖6所示,要使燈泡L1和L2組成串聯(lián)電路,則應(yīng)該閉合的開關(guān)是
A.只閉合S2 B.只閉合S3 C. 同時(shí)閉合S1和S2 D.同時(shí)閉合S1和S3
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小宣用伏安法測(cè)量電阻R的阻值時(shí),并聯(lián)在電阻R兩端的電壓表的示數(shù)如圖14甲所示,與電阻R串聯(lián)的電流表的示數(shù)如圖14乙所示,則電壓表的示數(shù)為 V,電流表的示數(shù)為 A,電阻R的阻值為 Ω。
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科目:初中物理 來源: 題型:
圖18所示為一種溫度自動(dòng)報(bào)警器的原理圖。在水銀溫度計(jì)里封入一段金屬絲。當(dāng)溫度達(dá)到金屬絲下端所指示的溫度時(shí),就可以發(fā)出報(bào)警信號(hào)。這種溫度自動(dòng)報(bào)警器既可以進(jìn)行高溫報(bào)警(即溫度達(dá)到或超過設(shè)定的溫度時(shí)報(bào)警),也可以進(jìn)行低溫報(bào)警(即溫度低于設(shè)定的溫度時(shí)報(bào)警)。若設(shè)定報(bào)警燈為紅色,正常狀態(tài)指示燈為綠色,該裝置設(shè)定為高溫報(bào)警時(shí),則燈L1應(yīng)為_________色。(填:“紅”或“綠”)
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