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【題目】現在有些學校還是用干木柴燒開水供給學生飲用.在一標準大氣壓下，若每次將100kg、20℃的水燒開,需要8kg的干木柴. （已知水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃）,干木柴的熱值為1.2×107J/kg ）,求：

（1）水吸收的熱量;

（2）干木柴完全燃燒放出的熱量;

（3）此灶鍋的效率.

【答案】（1）3.36×107J。（2）9.6×107J。（3）35%。

【解析】

(1)標準狀況下，水的沸點是：100℃，則把水燒開，水吸收的熱量：Q吸＝c水m(tt0)＝4.2×103J/(kg℃)×100kg×(100℃20℃)＝3.36×107J；(2)干木柴完全燃燒放出的熱量Q放＝mq＝8kg×1.2×107J/kg＝9.6×107J；(3)灶鍋的效率：η＝×100%＝×100%＝35%.

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響液體壓強大小的因素”實驗中，小強做了如圖所示的實驗.

（1）U形管壓強計是通過U形管中兩液面的_________來反映橡皮膜所受壓強大小的，將橡皮膜置于空氣中，U形管兩邊的液面應該_________.用手指按壓橡皮膜，發(fā)現U形管中的液面升降靈活，說明該裝置_________（選填“漏氣”或“不漏氣”）。

（2）如圖甲所示的實驗1表明：當液體密度相同時，液體壓強與液體的_________有關；如圖乙所示的實驗2表明：液體深度相同，液體密度_________，液體壓強越小。

（3）他選擇如圖丙所示的器材繼續(xù)探究液體壓強，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩側壓強不同時其形狀發(fā)生改變.該裝置可以探究液體壓強是否跟深度、液體密度有關。

①實驗時用橡皮膜的形狀變化反應液體壓強的不同，這種方法是_________。

②當兩邊盛有相同深度的不同液體時，橡皮膜將向密度_________（填“大”或“小”）的一邊凸出。

③調整左右兩邊不同液體液面的高度使橡皮膜恰好平整，不向任何一邊凸出，此時左側液面距橡皮膜的深度是h1，右側液面距橡皮膜的深度是h2，左右兩側液體的密度之比為_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】空氣流動形成風，風能夠發(fā)電.風力發(fā)電機是將風能(氣流的動能)轉化為電能的裝置，其主要部件包括風輪機、齒輪箱、發(fā)電機等(如圖所示).風力發(fā)電時，風輪機葉片受到風力的推動后轉動，從而帶動發(fā)電機發(fā)電.某地的一臺風力發(fā)電機，其風輪正面迎風，當風速為8 m/s時，每秒鐘流向葉片旋轉面積的空氣質量是7 200 kg，該地的空氣密度是1. 2 kg/m3.已知空氣動能與空氣質量成正比，且1 kg空氣在不同的速度(v)時的動能(E)如下表所示.

(1)由表格可知，1 kg空氣產生的風能(即動能)與空氣的速度數量關系是___________.

(2)當風速為8 m/s時，這樣的一臺風力發(fā)電機在1h內獲得的風能，與完全燃燒多少千克熱值為3. 2×107J/kg的煤所產生的內能相當___________?

(3)當風速為10 m/s時，1秒鐘風力發(fā)電機能對外提供5.4×104J的電能，那么這臺風力發(fā)電機的風能轉化為電能的效率是多少____________?

(4)科學家認為，理想風力發(fā)電廠應建立在海拔4 600 m到10 000 m的空中，因為海拔越高，_________越大，風能越大;但海拔過高，空氣稀薄，___________少，相同時間內獲得的風能少，發(fā)電機的發(fā)電效率不高.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水沸騰后，蓋在試管口上的橡皮塞會受到水蒸氣的壓力而沖出，水蒸氣的內能轉化為塞子的_____能。此過程中的能量轉化情況與四沖程汽油機的_____沖程相似。（選填“吸氣”、“壓縮”“做功”或“排氣”）．常用水來給內燃機降溫，是因為水的_____比較大，試管口上的“白氣”是_____而成的。