18．如圖所示，用酒精燈給廢燈泡的玻璃心柱加熱，隨著玻璃心柱溫度不斷升高而變紅的過程，燈泡逐漸變亮，說明玻璃心柱變成了導(dǎo)體，此實驗表明導(dǎo)體和絕緣體之間沒有（“有”“沒有”） 絕對的界限．

分析 容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體；導(dǎo)體和絕緣體沒有絕對的界限，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化．

解答 解：常溫下，玻璃是絕緣體，被加熱到白熾狀態(tài)時，玻璃處于高溫時變?yōu)閷?dǎo)體，使電路連通、燈亮起來．這一現(xiàn)象表明，導(dǎo)體和絕緣體之間沒有 絕對的界限．
故答案為：導(dǎo)體；沒有．

點評 導(dǎo)體與絕緣體沒有絕對的界限，在一定條件（潮濕、高溫、電擊等）下，可以相互轉(zhuǎn)化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．如圖所示，平靜的水池里有一射燈S，A為射燈光束經(jīng)水面反射后在池底留下的光斑，請在圖中作出該反射光路圖，并作出射燈光束出水后在右邊墻壁上投下光斑B的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．第十屆體育文化藝術(shù)節(jié)開幕在即，每年的運動會都熱鬧非凡，給我們留下許多美好的瞬 間，如圖是 2014 年我校體育文化藝術(shù)節(jié)的情景：

（1）入場式中各班喊班級口號放開嗓門是為了增大聲音的響度，運動員代表發(fā)言時，有同學(xué)根據(jù)聲音的音色就能辨別是誰．
（2）張余輝老師用發(fā)令槍發(fā)令時總是用一只手堵住耳朵，這是在人耳處（選填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳處”）減弱噪聲．
（3）當(dāng)裁判員發(fā)令槍響時，某同學(xué)看到冒煙后 0.2 秒聽到了槍聲，說明該同學(xué)到裁判的距離為68米．（聲音在空氣中的傳播速度為 340m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在測量小車的平均速度實驗中，回答下列問題
（1）原理：v=$\frac{s}{t}$待測的物理量：斜面長和運動時間．
（2）在這個實驗中，最難控制的測量是小車的運動時間，為了更準(zhǔn)確測量時間，斜面要放小一些．
（3）這個實驗誤差主要原因是（寫出一點）計時過早或過晚
（4）要減小誤差，寫出1-2點的措施①測小車從斜面頂端滑到底端所用的時間時前先練習(xí)幾次；②斜面放的坡度要小些，這樣小車的運動時間長便于測量小車的運動時間，從而減小誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．如圖電路中，電源電壓為6V不變，滑動變阻器R2的阻值變化范圍是0-20Ω，兩只電流表的量程均為0.6A．當(dāng)開關(guān)S閉合，滑動變阻器的滑片P置于最左端時，電流表A1的示數(shù)是0.4A．
（1）求R1的阻值；
（2）在保證電流表安全的條件下，電路允許消耗的最大功率是多大？
（3）在保證電流表安全的條件下，滑動變阻器連入電路的電阻不得小于何值？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．測量值和真實值之間的差異叫誤差．多次測量求平均值可以減小誤差．誤差只能盡量減少，但不能避免．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．“祥云”火炬燃料為丙烷氣體，為了便于儲存或攜帶，常溫下可采用壓縮體積的方法使其液化，除此外降低溫度的方法也能氣體液化．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列用電器工作時電功率最有可能接近1000W的是（　　）
A．小燈泡B．電風(fēng)扇C．電磁爐D．電力火車

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在“探究影響降落傘在空中滯留時間的因素”的實驗中，某小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如表．請回答：
實驗次數(shù)降落傘傘繩長降落傘的形狀降落傘的面積降落傘的高度降落傘總重量降落傘滯留的時間
11m圓形0.5m23m20g3.67s
21m圓形1m23m20g5.82s
31m圓形1m23m30g4.91s
41m正方形1m23m20g5.81s
51.5m正方形1m23m20g5.83s
61.5m正方形1m26m20g9.24s
（1）該小組對提出的問題進行猜想，認為影響降落傘在空中滯留時間的因素有傘繩長、傘的形狀、面積、下降高度及傘的重力．
（2）實驗中先考察降落傘的繩長對空中滯留時間的影響，此時要改變的因素是繩長，而保持其他因素不變，這種研究問題的方法叫控制變量法．
（3）根據(jù)表中實驗記錄結(jié)果，要探究“降落傘的總重量對空中滯留時間的影響”，應(yīng)選擇的實驗次數(shù)是2、3，對比這兩次實驗數(shù)據(jù)，你能得出的實驗結(jié)論是降落傘的總重量越大，降落傘滯留的時間越短．
（4）為了使實驗結(jié)論更可靠，請你對上述實驗方案提出一個建議為了得到普遍規(guī)律，應(yīng)多次測量．

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同步練習(xí)冊答案