在下列物理過程中，物體的動能轉(zhuǎn)化為勢能的是

[　　]

A．拋出去的球向上運動的時候

B．上緊發(fā)條的玩具車在水平地面上運動

C．汽車由橋頂向下自由滑行的過程

D．張開的弓把箭射出去

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)物理興趣小組同學對物體的浮沉條件進行研究，在一個重為4N，底面積為200cm2的圓柱形薄壁玻璃容器底部，放一個邊長為10cm的正方體物塊，然后逐漸向容器中倒水（始終未溢出）．通過測量容器中水的深度h，分別計算出該物塊所受到的浮力F浮，并繪制了如圖所示的圖象．請你解答下列問題（g取10N/kg）．
（1）分析圖象可知，水的深度由0逐漸增加到8cm的過程中，物塊受到的浮力越來越
 
，繼續(xù)往容器中倒水，隨著水的深度增加，水對容器底部的壓強
 
．當水深增至8cm后，物塊處于
 
（選填：漂浮、懸浮或下沉）狀態(tài)．
（2）物塊的重力是多少？物塊的密度是多少？
（3）將物塊取出后，若容器中水的重力為20N，此時容器對水平桌面的壓強是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

29、小陽總結一年多來在學習的過程中所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)，當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接的表示出來．請你回憶學習的過程并完成下列填空：

（1）圖甲實驗是讓木塊在水平面上做
勻速直線
運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大��；
（2）圖乙實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B
在水平面上移動的距離的大小
反映出來的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?萬州區(qū)模擬）物理興趣小組同學對物體的浮沉條件進行研究．在一個圓柱形玻璃容器底部，放一個邊長為10cm的正方體物塊，然后逐漸向容器中倒水（水始終未溢出）．通過測量容器中水的深度h，分別計算出該物塊所受到的浮力F浮，并繪制了如圖所示的圖象．
請解答下列問題．
（1）分析圖象可知，水的深度由0逐漸增加到8cm前的過程中，物塊受到的浮力
增大
增大
（選填：增大，減小，不變）．
（2）水深10cm時水對容器底的壓強是
1×103
1×103
pa．（g取10N/kg）
（3）當容器中水深超過8cm．以后，物塊的狀態(tài)是
漂浮
漂浮
．此判斷的依據(jù)是
從圖可知，水到8cm時浮力不再增大，此時物體并沒完全浸沒水中，有部分體積露出水面
從圖可知，水到8cm時浮力不再增大，此時物體并沒完全浸沒水中，有部分體積露出水面
．
（4）物塊的密度是
0.8×103kg/m3
0.8×103kg/m3
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?天津模擬）在太陽光或白熾燈下，如果擋住了光的去路，就會形成清晰的影子．可是小明卻發(fā)現(xiàn)，在日光燈下的影子灰蒙蒙一片，一點不清楚，特別是處處裝點著電燈的大廳里，人和物的影子就更是模糊不清了．這是為什么呢？
小明去問物理老師，老師拿出幾根蠟燭、一個圓柱形鐵塊，讓小明做了如下實驗：

（1）木塊放在桌子上，旁邊點上一只蠟燭．觀察鐵塊的影子．（如圖a）
（2）在旁邊再點上一只蠟燭，觀察鐵塊的影子（如圖b）
（3）繼續(xù)在鐵塊旁邊點蠟燭，直到將蠟燭圍滿鐵塊四周，觀察鐵塊的影子（如圖c和d）
結果小明發(fā)現(xiàn)，蠟燭影子越來越淡，最后幾乎沒有了！他又比較了一下白熾燈和日光燈，看到白熾燈的燈絲很集中，而日光燈的燈管卻很長，他想了一會后，高興的說：“老師，我明白了！”
請回答下列問題：
（1）小明明白了怎樣的道理？請?zhí)嫠卮鹨幌?BR>（2）此結論在生活中可有什么應用？請舉一例．
（3）在上述研究過程中，使用了哪些探究要素？

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科目：初中物理 來源： 題型：

物理興趣小組同學對物體的浮沉條件進行研究．在一個重為4N，底面積為200cm2的圓柱體薄壁玻璃容器底部，放一個邊長為10cm的正方體物塊，然后逐漸向容器中倒水（水始終未溢出）．通過測量容器中水的深度h，分別計算出該物塊所受到的浮力F浮，并繪制了如圖所示的圖象．請回答下列問題．
（1）分析圖象可知，水的深度由0逐漸增加到8cm前的過程中，物塊受到的浮力怎樣變化？
（2）當容器中的水深超過8cm以后，物塊處于什么狀態(tài)？為什么？
（3）物塊的密度是多少？

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