【題目】如圖甲電路中，電源電壓保持不變，R1是定值電阻。當(dāng)開關(guān)S閉合，滑動變阻器R2的滑片P由a端移動到b端，兩電表示數(shù)變化關(guān)系如圖乙所示，則下列說法中正確的是（ ）

A. 電源電壓為14V

B. R2的最大阻值是30Ω

C. 滑片P由a向b恰好移動三分之一長度時R1的電功率為1.25W

D. 滑片P在a端時，2分鐘內(nèi)R2消耗的電能是144J

【答案】BCD

【解析】

由電路圖知道，當(dāng)滑片在b端時，滑動變阻器接入電路中的電阻為0Ω，為R的簡單電路，電壓表測量的是電源的電壓，此時電路中的電阻最小，電流最大，I=0.5A，由圖象乙知道，電源的電壓是：U=U1 =10V，故A錯誤；由歐姆定律知道，R1 的阻值是：R1 =U/I=10V/0.5A=20Ω；當(dāng)滑片位于a端時，滑動變阻器接入電路中的電阻最大，電路中的電流最小，電壓表V的示數(shù)最小，由圖象知道，此時U1 '=4V，電路中電流I'=0.2A，所以此時R2 的電壓是：U2=UU1′=10V-4V=6V，由歐姆定律可知，R2 的最大阻值是：R2 =U2/I′=6V/0.2A=30Ω，故B正確；當(dāng)P由a向b恰好移動三分之一長度時，則R2 的2/3接入電路中，此時電路中電流是：，所以R1 的電功率是：P1 =I″2 R1 =（0.25A）2 ×20Ω=1.25W，故C正確；因為當(dāng) P在a端時，電路中電流是I'=0.2A， U1 '=4V，所以2分鐘內(nèi)R2 消耗的電能是：W2 =U2 I't=6V×0.2A×120s=144J，故D正確，綜上所述應(yīng)選BCD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小夢學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在“測量定值電阻阻值”的實驗中。

（1）如圖甲是小組同學(xué)連接的部分實物圖，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫助小組同學(xué)將圖甲中的實物連接完整__________。

（2）電路連接正確后，閉合開關(guān)，小夢發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是____（選填“定值電阻短路”或“定值電阻斷路”）。

（3）排除故障后，繼續(xù)實驗，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出如圖乙所示的U-/圖像。根據(jù)圖像可知，定值電阻阻值____Ω。

（4）完成實驗后，小組同學(xué)對實驗進(jìn)行了交流。小夢認(rèn)為不用電流表也能測出該電阻的阻值。對小夢提出的問題，小組同學(xué)討論后設(shè)計了在缺少電流表時測量未知電阻的方案，電路圖如圖丙所示，請你在橫線上將實驗步驟補(bǔ)充完整。

①_________________________________，用電壓表測出電源兩端的電壓U；

②_______________________________，用電壓表測出待測電阻兩端的電壓U1；

③未知電阻R的表達(dá)式，R1=__________（用測量值U、U1及Ro表示，其中滑動變阻器的最大阻值為Ro）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小成同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，在豎立的玻璃板前5cm處放一支點燃的蠟燭A，燭焰高8cm，小成發(fā)現(xiàn)在玻璃板的后面出現(xiàn)蠟燭的像，他再取一段未點燃的同樣的蠟燭B放在像處，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與蠟燭A的像完全重合；如圖所示．

（1）B蠟燭的燭焰高　 　cm；

（2）為了使像看起來更清晰，小成最好在　 　的環(huán)境中進(jìn)行（選填“較亮”或“較暗”）；

（3）小成在B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴　 　（選填“可能”或“不可能”）被點燃；

（4）小成以5cm/s的速度勻速將A蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板2s時，B蠟燭應(yīng)與A相距　 　cm才可能與A的像完全重合．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路，電源電壓保持不變．小燈泡L標(biāo)有“2.5 V　0.25 A”字樣，滑動變阻器R1的最大值為30 Ω，定值電阻R2＝30 Ω，電流表的量程為0～0.6 A，電壓表的量程為0～3 V．求：

(1)小燈泡的額定功率是多少？

(2)只閉合S、S2和S3，將變阻器R1的滑片P移到中點時，電流表示數(shù)為0.45 A，則電源電壓是多少？

(3)只閉合開關(guān)S、S1，移動變阻器的滑片P，小燈泡L的I－U圖象如圖乙所示．在保證各元件安全的情況下，滑動變阻器R1允許的取值范圍是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明找來了量程合適的彈簧測力計一個、長木板兩塊（一塊光滑，另一塊粗糙），長方體木塊一塊（帶有掛鉤），鉤碼一盒，實驗過程如圖所示，下列說法錯誤的是（ ）

A. 測量摩擦力時，要使彈簧測力計拉著木塊沿水平長木板做勻速直線運動

B. 通過圖甲、乙所示的實驗可以得出結(jié)論：在保持壓力一定時，粗糙程度越大，滑動摩擦力越大

C. 此實驗中應(yīng)用了一種重要的探究物理問題的方法一控制變量法

D. 圖甲中用不同速度拉著木塊做勻速直線運動，摩擦力大小也不同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“研究杠桿平衡條件”的實驗中所用的實驗器材有，刻度均勻的杠桿，支架，彈簧測力計，刻度尺，細(xì)線和質(zhì)量相同的0.5N重的鉤碼若干個。

（1）如圖A所示，實驗前，杠桿左側(cè)下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向_______（選填“左”或”右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在_______位置平衡，目的是便于測量________，支點在杠桿的中點是為了消除杠桿________對平衡的影響。

（2）小明同學(xué)所在實驗小組完成某次操作后，實驗象如圖B所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為動力F1=1.5N，動力臂L1=0.1m，阻力F2=1N，則阻力臂L2=________m。

（3）甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了”動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是__________________________________________________。

（4）丙同學(xué)通過對數(shù)據(jù)分析后得出的結(jié)論是：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離，與小組同學(xué)交流后，乙同學(xué)為了證明丙同學(xué)的結(jié)論是錯誤的，他做了如圖C的實驗，此實驗_____（選填“能”或”不能”）說明該結(jié)論是錯誤的，圖C實驗中，已知杠桿上每個小格長度為5cm，每個鉤碼重0.5N，當(dāng)彈簧測力計在A點斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，動力×動力臂____（選填“等于”或“不等于”）阻力×阻力臂”。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是汽車起重機(jī)，其中A，B組成滑輪組（結(jié)構(gòu)如示意圖），C桿伸縮可改變吊臂的長短，D桿伸縮可改變吊臂與水平面的角度，O為吊臂的轉(zhuǎn)動軸。裝在E里的電動機(jī)牽引鋼絲繩，利用滑輪組提升重物，H為在車身外側(cè)增加的支柱，F為吊臂頂端受到豎直向下的力。下列有關(guān)汽車起重機(jī)的敘述中錯誤的是

A. 滑輪組中A滑輪用于改變力的方向

B. 當(dāng)C桿伸長時吊臂對D桿的壓力將變大

C. 當(dāng)D桿伸長時力F的力臂將變小

D. H的作用是工作時以防翻車和避免輪胎受到的壓力過大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓不變，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑片P置于變阻器的B端時，電壓表的示數(shù)為6V，在10s內(nèi)定值電阻R1產(chǎn)生的熱量為36J；當(dāng)滑片P置于變阻器的中點時，電壓表的示數(shù)變化了2V．下列結(jié)果正確的是（　�。�

A. R1先后兩次消耗的電功率之比為3：4

B. 滑動變阻器R2的最大阻值為10Ω

C. 電源電壓為10V

D. R1的阻值為20Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小明看到老師拿著放大鏡看自己時的情景，若放大鏡鏡片的焦距大約在10cm左右，則下列說法中正確的是

A. 老師看小明是倒立縮小的

B. 小明距離老師在10cm以內(nèi)

C. 老師在鏡中放大的眼睛其實在真實的眼睛后面

D. 小明若戴有近視鏡則不可能看到圖示情景

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同步練習(xí)冊答案