【題目】能量守恒定律告訴我們：能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，在轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化過程中其總量保持不變．生活中也一定有這樣的例子，請試舉兩例．

【答案】利用熱水袋放熱使人取暖，屬于能量的轉(zhuǎn)移；太陽能熱水器在陽光的照射下轉(zhuǎn)化為熱能儲存在水中，屬于能量的轉(zhuǎn)化．

【解析】利用熱水袋放熱使人取暖，屬于能量的轉(zhuǎn)移；太陽能熱水器在陽光的照射下轉(zhuǎn)化為熱能儲存在水中，屬于能量的轉(zhuǎn)化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是一種煲湯用的電熱鍋工作原理圖，其中溫控器的作用是每當水沸騰后能自動斷電一段時間.電熱鍋的部分參數(shù)如下表所示.

（1）插頭上標著E的導線和用電器的____相連，插座上與之相對應(yīng)的導線和__相連.

（2）調(diào)節(jié)切換開關(guān)可以使電熱鍋處于“關(guān)、高溫、自動、保溫”四種狀態(tài)，則原理圖中的切換開關(guān)連接觸點“__”時為自動檔.小明發(fā)現(xiàn)，當電熱鍋處于保溫檔正常工作時，不論加熱多長時間，都不能使鍋內(nèi)的湯水沸騰，原因可能是______.

（3）該電熱鍋處于高溫檔正常工作時，使4.5L的水溫度升高50℃需要42min，那么電熱鍋的效率為多少？[c水＝4.2×103J/(kg·℃)]

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是“測量小燈泡的電功率”的電路圖，如圖乙是實物連接圖。其中電源是兩節(jié)新干電池，小燈泡的額定電壓為2．5V，滑動變阻器上標有 “10Ω lA”。

(1)如圖乙已連接了部分電路，請用筆畫線代替導線按照電路圖將未連接的電路連接完整________

(2)調(diào)節(jié)滑片P使電壓表的示數(shù)為2．5V，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則該燈泡的額定功率為__W。

(3)在完成以上實驗后，小明進一步測量并描繪出小燈泡的電流隨電壓變化的曲線如圖丁所示，通過圖像發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這一現(xiàn)象表明：_______；

(4)有一位同學在連接好電路后，閉合開關(guān)，在移動滑動變阻器滑片P的過程中發(fā)現(xiàn)：燈泡變亮時電壓表示數(shù)變�。粺襞葑儼禃r，電壓表示數(shù)變大。經(jīng)檢查所用器材完好，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小勇利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時像與物的關(guān)系”的實驗：

（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于__；對玻璃板放置的要求是：__．

（2）在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭A，再拿一支沒有點燃的相同的蠟燭B，在玻璃板后面移動，直到蠟燭B跟蠟燭A的像完全重合，說明像與物的大小__；若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，將__（能/不能）觀察到蠟燭A的像，說明__．

（3）若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進行實驗，這種做法的優(yōu)點是__．

（4）如圖是小軍本人，他在進行實驗時，從鏡中也觀察到了自己的像，那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是如圖中的__（填序號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中經(jīng)常提到“影”與我們學到的光學知識有關(guān)，例如，水中倒影和立竿見影中的影．前者是由形成的，后者是由形成的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：

⑴實驗前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)向_________端調(diào)節(jié)螺母，使杠桿在水平位置平衡。

⑵如圖所示，把鉤碼掛在杠桿左側(cè)A點，為使OB成為力臂，應(yīng)在B點沿著_______的方向拉動彈簧測力計，使杠桿在水平位置平衡。

⑶若每個鉤碼重為0.5N，將A點的鉤碼全部移到B點，彈簧測力計作用在C點，為使杠桿在水平位置平衡，所加最小力為________N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小麗駕駛轎車在高速公路上由北京向欒城勻速行駛，當?shù)竭_A地時，車內(nèi)的鐘表顯示為9時15分；到達B地時，鐘表顯示為9時45分，求：
（1）轎車從A地到達B地所用時間．
（2）轎車從A地到達B地的速度為多少km/h？
（3）若轎車仍以該速度勻速行駛，從B地到達欒城需要多長時間？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一質(zhì)地均勻、形狀不規(guī)則的小石塊，劉海同學想用天平和量筒測量它的密度．

（1）在調(diào)節(jié)天平平衡時，他先把天平放在水平桌面上，然后將游碼移至標尺左端零刻線處．

（2）天平平衡后，劉海在左盤放石塊，右盤加上砝碼，最后加上最小的砝碼后，指針如圖甲圖所示下一步應(yīng) ______，讓指針停在分度盤中央，小石塊的質(zhì)量如圖乙所示．最后他把小石塊浸沒在裝有適量水的量筒中如圖丙所示．測小石塊的密度為 ______ kg/m3；

（3）實驗中，如果劉海同學沒有將游碼完全調(diào)到零刻線就開始調(diào)節(jié)天平平衡，然后測量小石塊的質(zhì)量，再測小石塊的體積．那么他最后測得的小石塊的密度比真實值 ______ （選填“偏大”、“不變”或“偏小”）．

（4）劉海的同位說這樣太麻煩，只要給一個彈簧測力計，一杯水，一根細繩就可以解決，然后就演示起來，先用測力計測出石塊的重G，又用測力計吊著石塊浸沒到水中記下此時測力計示數(shù)F，最后就寫出了表達式ρ礦石= ______ （用G，F(xiàn)，ρ水來表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于李剛同學身體的相關(guān)物理量的估測，明顯不符合事實的是：（）

A. 身高約170 cm B. 質(zhì)量約60 kg C. 體溫約37℃ D. 密度約1.0×103 g/cm3

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