16．人類對原子結(jié)構(gòu)的探究最早是從靜電現(xiàn)象開始的．關(guān)于靜電現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）
A．摩擦起電是由于摩擦產(chǎn)生了電荷
B．與絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷，而絲綢不帶電
C．小通草球與毛皮摩擦過的橡膠棒吸引，則該小通草球一定帶正電
D．自然界只存在正電荷和負電荷兩種電荷

分析 （1）由于不同物質(zhì)的原子核對核外電子的束縛本領(lǐng)不同，在兩個物體相互摩擦的過程中，束縛核外電子能力強的物體得電子帶負電，束縛核外電子能力弱的失電子帶正電．所以摩擦起電的過程實質(zhì)是電子轉(zhuǎn)移的過程，不是創(chuàng)造電荷的過程．
（2）絲綢與玻璃棒摩擦，玻璃棒的一些電子轉(zhuǎn)移到絲綢上，玻璃棒因失去電子而帶正電，絲綢因得到等量的電子而帶負電．
（3）排斥的物體一定帶有同種電荷，吸引的物體可能帶有同種電荷，也可能帶電體吸引不帶電體．
（4）自然界存在兩種電荷：正電荷和負電荷，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電荷．

解答 解：A、摩擦起電并沒有創(chuàng)造電荷，其實質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，故A錯誤；
B、玻璃棒和絲綢摩擦過程中，玻璃棒失電子帶正電荷，絲綢得電子帶負電荷，故B錯誤；
C、帶負電的橡膠棒靠近帶正電的通草球會出現(xiàn)相互吸引現(xiàn)象，靠近不帶電的通草球也會出現(xiàn)相互吸引現(xiàn)象，所以通草球可能帶電，可能不帶電，故C錯誤；
D、自然界只存在兩種電荷：正電荷和負電荷，故D正確．
故選：D．

點評 本題考查了靜電的相關(guān)知識，比較簡單，注意：排斥的兩個物體一定帶有同種電荷，吸引的兩個物體可能是帶有異種電荷，可能是帶電體吸引不帶電體，這是易錯點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．今年入春以來，我國先后發(fā)生了多次沙塵暴，沙塵暴肆虐我國華北、華中、華南等地區(qū)，還影響到香港、臺灣地區(qū)，甚至涉及了大半個亞洲．歷史上2007年2月28日，從烏魯木齊駛往阿克蘇的5806次列車遭遇特大沙塵暴，列車從第1節(jié)到第11節(jié)車廂相繼被推翻（如圖）．看了這個報道后，某研究小組為探究沙塵暴的威力，進行了模擬研究．如圖為測定沙塵暴風(fēng)力的實驗裝置圖，其中AB是一段水平放置的長為L的光滑均勻電阻絲，電阻絲的阻值為100歐，一質(zhì)量和電阻都不計的細長金屬絲一端固定于O點，另一端懸掛球P，無風(fēng)時細金屬絲豎直，恰與電阻絲在B點接觸，有風(fēng)時細金屬絲將偏離豎直方向，細金屬絲與電阻絲始終保持良好的導(dǎo)電接觸，電源電壓為10V．研究小組的小明同學(xué)對此裝置分析中，知道金屬球單位面積上所受到的水平風(fēng)力大�。╬）與電壓表的讀數(shù)（U）成正比．他們對決定金屬球單位面積上所受到的風(fēng)力大小的因素進行了如下的實驗研究：

實驗 1：在含沙量相同條件下，改變風(fēng)速，記錄不同風(fēng)速下電壓表的示數(shù)如表．
實驗2：在風(fēng)速大小相同條件下，改變風(fēng)中空氣的含沙量，記錄不同含沙量時電壓表的示數(shù)．
風(fēng)速v（m/s）5101520
電壓表示數(shù)（V）0.62.45.49.6
（1）無風(fēng)時，電壓表示數(shù)為多少？電路中的電流時多少？
（2）為何不在電路中串聯(lián)電流表，將電流表改成風(fēng)力表？
（3）根據(jù)實驗1及上表中數(shù)據(jù)可知電壓表示數(shù)與風(fēng)速的關(guān)系；小明對實驗2中數(shù)據(jù)進行分析處理，發(fā)現(xiàn)單位面積上所受到的風(fēng)力（p）與含沙量（ρ）成正比．請你寫出單位面積上所受到的風(fēng)力大小（p）與風(fēng)速（v）和含沙量（ρ）的關(guān)系式．（設(shè)比例系數(shù)為k）．
（4）若問題3中關(guān)系式的比例系數(shù)k為0.6，請計算當(dāng)被推翻的車廂高度h為3m，車廂長度l為25m，車廂質(zhì)量為50t，鐵軌間距d為1.5m，沙塵暴中含沙量為5kg/m3，當(dāng)時的風(fēng)速至少為多大？（g=10N/kg，假設(shè)車廂是規(guī)則物體，風(fēng)力集中作用在車廂的重心且與車廂側(cè)面垂直）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，小華用蘋果和橘子來玩蹺蹺板．她將蘋果、橘子分別放在輕桿的左、右兩端，放手后，輕桿馬上轉(zhuǎn)動起來．使輕桿逆時針轉(zhuǎn)動的力是（　�。�
A．蘋果的重力B．橘子的重力
C．輕桿對橘子的支持力D．蘋果對輕桿的壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．重力為500牛的物體A與滑輪相連接且置于水平地面上，在水平拉力F作用下物體A做勻速直線運動，如圖所示．若物體A在4秒內(nèi)運動的距離SA為2米，受到地面的摩擦力f為100牛．求：
（1）拉力F．
（2）拉力F所做的功W．
（3）拉力F所做的功率P．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1L1=F2L2（用字母表示）．他這樣得出的結(jié)論不合理（合理/不合理）；原因是：實驗次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．一跳傘運動員和傘的總重為800N，當(dāng)他剛從飛機上跳下、降落傘打開之前，他受到的阻力小于重力（選填“大于”、“小于”或“等于”），下落速度會越來越快；當(dāng)降落傘打開后，運動員勻速下落時，受到的阻力為800N，方向為豎直向上．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小強利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強的特點．
（1）實驗前，小強發(fā)現(xiàn)壓強計U形管兩邊紅墨水的高度不相等，如圖甲所示，接下來的操作應(yīng)該是B（選填：“A”或“B”）．
A．此時向右管中加入紅墨水直至液面相平    
B．取下軟管重新安裝
（2）排除故障后，他將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖乙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強與深度有關(guān)．
（3）小強保持乙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丙所示．比較乙、丙兩次實驗，小強得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強越大的結(jié)論．你認為他的結(jié)論是否可靠？答：不可靠，原因是：沒有控制深度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于力的說法中錯誤的是（　　）
A．力是物體對物體的相互作用B．力的大小可以用彈簧測力計來測量
C．力可以改變物體的運動狀態(tài)D．沒有相互接觸的物體之間不存在力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖1是“探究浮力大小”的實驗過程示意圖．

（1）實驗步驟C和D可以探究浮力大小與排開的液體體積的關(guān)系，步驟B和D可以測出物塊浸沒在水中時受到的浮力F浮，步驟A和E可以測出物塊排開的水所受重力G排；比較F浮與G排，可以得到浮力的大小跟物體排開的水所受重力的關(guān)系．
（2）圖2是物塊緩慢浸入水中時，彈簧測力計示數(shù)F隨浸入深度h變化的關(guān)系圖象．分析圖象，可得關(guān)于浮力大小的初步結(jié)論：
①物塊浸沒前，物體排開的液體體積越大，物塊所受的浮力越大；
②物塊浸沒后，所受的浮力大小與浸沒的深度無關(guān)．

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