20．檢查視力的時候，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識別對面墻上鏡子里的像（如圖所示），視力表在鏡中的像與被測者的距離是（　�。�
A．5mB．4.6mC．4.2mD．3.3m

分析 物體在平面鏡中成像，根據(jù)物像到平面鏡距離關系判斷視力表和視力表像之間的距離，求出人和視力表像之間的距離．

解答 解：已知視力表到平面鏡的距離是2.3m，根據(jù)物像到平面鏡的距離相等，所以視力表像到平面鏡的距離也是2.3m，所以人到視力表像的距離為2.3m+2.3m-0.4m=4.2m．
故選C．

點評 用常見的檢測視力的方法考查物體在平面鏡中成像時，物像到平面鏡距離相等，體現(xiàn)了物理和生活的密切關系，達到學以致用的目的

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．請按下列要求作圖：如圖甲，S為光源，MN為不透光的木板，作出木板右側光線射不到的區(qū)域（用陰影表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．衛(wèi)生間里安裝了照明燈和換氣扇，有時需要各自獨立工作，有時需要它們同時工作．在下圖所示的電路中，你認為符合上述要求的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．某創(chuàng)新實驗小組的小王同學在做測量小燈泡電阻的實驗中，已知小燈泡的額定電壓為2.5V，已經(jīng)連接了如圖所示的部分電路．

（1）請你用筆畫線代替導線將圖甲中的電路補充完整：
（2）閉合開關前，應將滑片移動滑動變阻器的左（選填“左”或“右”）端，目的是為了保護電路；
（3）當電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，小燈泡的電阻是8.3Ω；
（4）小亮移動滑片又測量了兩次實驗后發(fā)現(xiàn)，三次測得的燈泡的電阻相差較大，與其他同學交流也是同樣的情況，由此總結得出：當燈泡兩端的電壓增大時，通過燈泡的電流增大，燈泡的亮度變亮（選填“變亮”或“變暗”），燈泡越亮，溫度越高，說明燈泡的電阻還與溫度有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．能源是人類社會進步發(fā)展的重要物質(zhì)基礎，太陽能處處可以利用，并且清潔無污染，是一種理想的能源，太陽能熱水器里裝100kg的水，在陽光照射下，水溫由20℃升高到50℃，求：
（1）水吸收了多少熱量？
（2）這些熱量相當于完全燃燒多少千克的焦炭放出的熱量？[q焦炭=3×107J/kg，c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．以下各圖是我們在課堂上完成的一些實驗．

（1）鋼鋸條以如圖甲所示方式緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端，鋸條由于振動而發(fā)出聲音．改變鋸條伸出桌面的長度，用相同的力再次撥動，發(fā)出聲音的音調(diào)會改變（選填“響度”或“音調(diào)”）．
（2）如圖乙所示，用酒精燈對燒瓶加熱一段時間后，瓶中水量減少，這是由于水汽化造成的（填物態(tài)變化名稱）；而金屬盤底部出現(xiàn)水滴，這是由于金屬盤的溫度較低，使水蒸氣發(fā)生液化而形成的．
（3）如圖丙對碘錘緩慢加熱，會看到碘錘內(nèi)充滿紫色碘蒸氣，停止加熱，會看到錘內(nèi)壁和頂部出現(xiàn)固態(tài)．因為整個過程沒有液態(tài)碘出現(xiàn)，判斷這種物態(tài)變化是固態(tài)和氣態(tài)之間的直接變化．停止加熱，溫度降低，碘蒸氣才能凝華，凝華過程是放熱過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列景象中，能說明分子在永不停息地運動的是（　�。�
A．柳絮飛揚B．牡丹飄香C．落葉飄零D．煙波浩淼

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小明在做“測滑輪組機械效率”的實驗中．用圖甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如表實驗記錄：
鉤碼重G（N）鉤碼上升高度h（m）測力計拉力F（N）測力計移動距離s（m）
20.10.40.3
（1）根據(jù)如表可算出，W有=0.2J，W總=0.12J．
對以上兩個計算結果進行比較，其不合理之處是有用功大于總功；
（2）結合圖乙你會發(fā)現(xiàn)導致實驗結果不合理的原因是：彈簧測力計讀數(shù)錯誤；
（3）小明糾正了錯誤繼續(xù)進行實驗得到如表一組數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)鉤碼重G（N）鉤碼上升高度h（m）測力計拉力F（N）測力計移動距離s（m）機械效率%
140.11.80.374
260.12.40.383
380.13.10.386
多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了C（填字母）
A．減小摩擦                          B．多次測量取平均值減小誤差
C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
通過分析如表數(shù)據(jù)，你會發(fā)現(xiàn)增加物重可以提高機械效率．
（4）另外一個同學也做了同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻和小明的不同，原因不可能是D
A．輪與軸間的摩擦力大小不同             B．測拉力時沒有使測力計勻速上升
C．測拉力時拉力的方向沒有豎直向上       D．鉤碼被提升的高度不同．

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