目前全人類(lèi)正面臨能源危機(jī),為節(jié)約能源,我國(guó)大力提倡使用節(jié)能燈和LED燈.通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):LED燈(實(shí)質(zhì)是發(fā)光二極管)和日光燈正常工作、亮度相同時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表

燈的名稱(chēng)

LED燈

日光燈

額定電壓

24V

220V

響應(yīng)時(shí)間

109s

0.1s

額定功率

12W

40W

(1)如圖所示,要使圖中的發(fā)光二極管能正常工作,A端是電源的    極.

(2)對(duì)比日光燈,說(shuō)出LED燈的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)

     ;

     

(3)LED燈正常工作時(shí)的電流是     A.每天正常工作10小時(shí),使用LED燈比使用日光燈可節(jié)約電能     kW•h.

 


 解:(1)要使圖中的發(fā)光二極管能正常工作,電流應(yīng)從二極管的正極流入、負(fù)極流出,故A端是電源的正極;

(2)由銘牌可知:白熾燈是通過(guò)鎢絲高溫發(fā)光把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能,而LED燈是通過(guò)二極管發(fā)光,電能直接轉(zhuǎn)化為光能,從而發(fā)光效率高,節(jié)省電能;LED燈的額定電壓低,人直接接觸不會(huì)觸電;LED燈響應(yīng)時(shí)間短,也就是從開(kāi)始發(fā)光到正常發(fā)光所用的時(shí)間短;LED燈額定功率小,節(jié)約能源.故優(yōu)點(diǎn)可從發(fā)光效率高、節(jié)能降耗,響應(yīng)時(shí)間短、環(huán)保、額定電壓低(安全電壓)以上任意寫(xiě)出兩點(diǎn)均可;

(3)由P=UI可得,LED燈正常工作時(shí)的電流:

I===0.5A;

使用LED燈比使用日光燈可節(jié)約電能的功率:

P節(jié)=P日光燈﹣PLED=40W﹣12W=28W=0.028kW,

正常工作10小時(shí),節(jié)約的電能:

W=P節(jié)t=0.028kW×10h=0.28kW•h.

故答案為:

(1)正;

(2)發(fā)光效率高、節(jié)能降耗,響應(yīng)時(shí)間短、環(huán)保、額定電壓低(安全電壓)以上任意寫(xiě)出兩點(diǎn)均可;

(3)0.5;0.28.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖10所示的電路中,電源電壓不變,R1為定位電阻,開(kāi)關(guān)S閉臺(tái)后,滑動(dòng)變阻器R2滑片向右移動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù)__________.電壓褒的示數(shù)__________,R2兩端的電壓___________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


今年校慶時(shí),校園內(nèi)的小樹(shù)上掛著成串的小彩燈,小亮同學(xué)原以為這些小彩燈是串聯(lián)的,但發(fā)現(xiàn)其中一盞燈的燈絲斷了,其余燈仍然亮著,由此小亮推斷,彩燈的電路并非純粹的串聯(lián)電路.經(jīng)請(qǐng)教物理老師得知:每個(gè)彩燈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖B所示,燈絲引線上均繞有金屬電阻絲R,R上有一層絕緣物質(zhì),當(dāng)彩燈發(fā)光時(shí),R相當(dāng)于斷路.當(dāng)燈絲斷開(kāi)后,R上的絕緣物質(zhì)被擊穿,形成通路,電流通過(guò)R流向下一個(gè)彩燈,這樣其余彩燈仍能發(fā)光.仔細(xì)閱讀上面的文字信息,回答下列問(wèn)題:


(1)當(dāng)彩燈的燈絲沒(méi)有燒斷時(shí),金屬電阻絲R與燈絲并聯(lián),燈絲卻沒(méi)被短路的原因是                 

(2)當(dāng)一個(gè)彩燈的燈絲被燒斷時(shí),其余彩燈仍能發(fā)光的原因是                                                              

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


小英同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時(shí),做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),四步實(shí)驗(yàn)中彈簧秤的示數(shù)F1、F2、F3、F4,下列等式正確的是(  )


  A. F=F2﹣F3 B. F=F4﹣F3 C. F=F2﹣F1 D. F=F2﹣F4

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


起重機(jī)在20s內(nèi)把重物勻速提到樓頂,起重機(jī)所做的總功是4×104J,額外功是1.6×104J,則起重機(jī)的總功率是    W,機(jī)械效率是     

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


下列五種學(xué)習(xí)用品中:①透明塑料袋②金屬刀片③塑料三角尺④鉛筆芯⑤橡皮擦.屬于絕緣體的有( 。

 

A.

①③⑤

B.

②④⑤

C.

③④⑤

D.

①②④

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,用滑輪組提升重物時(shí),重800N的物體在10s內(nèi)勻速上升了1m已知拉力F為600N,則提升重物的過(guò)程中(忽略繩子、動(dòng)滑輪的重力和摩擦)( 。


 

A.

滑輪組的機(jī)械效率是60%

B.

繩子自由端被拉下3m

 

C.

拉力F做的有用功是800J

D.

拉力F的功率是80W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


(8分)電風(fēng)扇的主要部件是電動(dòng)機(jī),一臺(tái)電風(fēng)扇的銘牌上標(biāo)有“220V 110W”的字樣.請(qǐng)問(wèn):

(1)電風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)通電會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),它是根據(jù)什么原理工作的?

(2)電風(fēng)扇工作時(shí)不能降低氣溫,但為什么人吹風(fēng)扇時(shí)會(huì)感覺(jué)涼爽?

(3)已知電風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)內(nèi)線圈電阻為2Ω.在電風(fēng)扇正常工作5分鐘的過(guò)程中,通過(guò)風(fēng)扇的電流是多少安?線圈產(chǎn)生的熱量又是多少焦?

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了研究物質(zhì)的溫度升高時(shí),吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯里分別盛入水和煤油,用同樣的電熱器給它們加熱,得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

液體

質(zhì)量/g

初溫/℃

末溫/℃

加熱時(shí)間/min

1

200

20

28

8

2

100

20

28

4

3

煤油

200

20

28

4

4

煤油

200

20

24

2

(1)比較1、3次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,

吸收的熱量 (填“相同”或“不同”)

(2)比較 次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論:同種物質(zhì),升高相同的溫度,

質(zhì)量越大,吸收的熱量越多。

(3)比較3、4次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論:

(4)綜上所述,可以得出:物質(zhì)溫度升高時(shí),吸收熱量的多少與 、

有關(guān)。

(5)該實(shí)驗(yàn)小組獲得探究成功,主要得益于采用了 法。

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