【題目】溫度一定時,聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是 的(選填“相同”或“不同”).如圖蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音,這是因為不同人聲音的 不同,同時還可以根據(jù)聲音的 來判斷周圍同學(xué)離他的遠近(均選填“響度”、“聲調(diào)”或“音色”).
【答案】不同;音色;響度
【解析】
試題分析:(1)聲音需要靠介質(zhì)來傳播,聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度是不同的,同一種介質(zhì)中,溫度對聲音的傳播速度有影響.
(2)音色反映了聲音的品質(zhì)和特色,不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色也就不同.
(3)響度指聲音的大小,跟物體的振幅、距聲源的距離、分散程度有關(guān).
解:(1)聲音需要介質(zhì)來傳播,不同的介質(zhì)中,聲音傳播的速度是不同的,一般情況下,聲音在固體中傳播得最快,在氣體中傳播的最慢;同一種介質(zhì)中,溫度不同時聲音的傳播速度也不同.
(2)音色反映了聲音的品質(zhì)和特色,不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色也就不同.我們能辨別不同的人的聲音是因為他們發(fā)出聲音的音色不同.
(3)聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅(振動的幅度)和距離發(fā)聲體的遠近有關(guān),因此蒙住雙眼的小王能根據(jù)聲音的響度來判斷周圍同學(xué)離他的遠近.
故答案為:不同;音色;響度.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“平面鏡成像特點”的實驗中,小明所在的小組的同學(xué)們選取一塊薄平板玻璃、兩根完全相同的蠟燭A和B、刻度尺、白紙、火柴等器材進行實驗,如圖甲所示.
(1)小麗將蠟燭A豎直放在水平桌面的白紙上,點燃蠟燭A,她觀察發(fā)現(xiàn):平板玻璃中蠟燭A的像偏低且傾斜.你認為在圖乙所示的1、2、3三幅圖中,______圖是產(chǎn)生以上實驗現(xiàn)象的原因.
(2)實驗器材調(diào)整正常后,若蠟燭A距平板玻璃10cm,則蠟燭B與蠟燭A相距______才能與蠟燭A的像完全重合.
(3)如圖所示,小明把四個模型分別面對玻璃直立在桌面上,用于研究像與物左右位置的關(guān)系,最好選用______;
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩塊磁鐵上方各懸掛一個線圈,兩個線圈用導(dǎo)線連接起來.用外力撥動圖甲中的線圈,使其在磁場中擺動,發(fā)現(xiàn)圖乙中的線圈也會跟著擺動,在此過程中,圖甲相當于發(fā)電機,圖乙相當于電動機;由此可知,圖甲中的線圈是靠擺動起來的,圖乙中的線圈是靠擺動起來的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】爺爺和奶奶從海南帶回來一些小香蕉,曉彤和小雪利用家庭實驗室的器材測量這種小香蕉的密度.
曉彤的方法:
(1)用天平測一個小香蕉的質(zhì)量,天平平衡時右盤砝碼和游碼如圖甲所示,則小香蕉的質(zhì)量為kg.
(2)如圖乙所示,往量筒加入適量的水,記下此時水的體積;將這個小香蕉放入量筒,再次記錄讀數(shù),小香蕉的體積為cm3 .
(3)小香蕉的密度為kg/m3 . 小雪認為曉彤的方法不當,應(yīng)當取更多的小香蕉測量.
小雪的方法:
①在筐里隨機挑選6顆小香蕉,用天平測得它們的總質(zhì)量為m.
②任意選出其中2顆用量筒測得體積為V.
③小香蕉的密度ρ= .
你認為小雪這種測密度的方法是否正確,并簡述理由.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中,能用于研究電流與電壓之間關(guān)系的是
A. 用同一導(dǎo)體,保持導(dǎo)體兩端電壓相同
B. 用不同導(dǎo)體,保持導(dǎo)體兩端電壓相同
C. 用同一導(dǎo)體,改變導(dǎo)體兩端電壓
D. 用不同導(dǎo)體,改變導(dǎo)體兩端電壓
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我國成功發(fā)射“神舟七號”之后,目前正在實施“嫦娥一號”登月工程。月球上沒有空氣,沒有磁場,假如你將來登上了月球,在月球上你可以做下列哪件事。
A. 不用任何工具直接跟月球上的同伴對話
B. 做托里拆利實驗測量月球上的大氣壓
C. 用信號燈給同伴發(fā)信號
D. 用指南針辨別方向
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明拿著一個直徑較大的放大鏡伸直手臂觀看遠處的物體,可以看到物體的像,下面說法中正確的是
A. 射入人眼的光一定是由像發(fā)出的 B. 像一定是虛像
C. 像一定是倒立的 D. 像一定是放大的
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