【題目】森林中旅游時(shí)，經(jīng)常能看到“請(qǐng)不要隨意丟棄飲料瓶”．因?yàn)轱嬃掀績?nèi)進(jìn)入水后，容易引發(fā)火災(zāi)，請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)解釋其中的道理．

【答案】因?yàn)槠恐羞M(jìn)入水之后，瓶中的水形狀是中間厚、邊緣薄，符合凸透鏡的形狀特點(diǎn)，對(duì)光線有會(huì)聚作用，如果熱量集中，會(huì)造成樹葉燃燒，造成火災(zāi)．因此，不能在森林中隨意丟棄飲料瓶．

【解析】

試題分析：透明圓塑料瓶裝水后，中間后而邊緣薄，類似于凸透鏡，凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用．

答：因?yàn)槠恐羞M(jìn)入水之后，瓶中的水形狀是中間厚、邊緣薄，符合凸透鏡的形狀特點(diǎn)，對(duì)光線有會(huì)聚作用，如果熱量集中，會(huì)造成樹葉燃燒，造成火災(zāi)．因此，不能在森林中隨意丟棄飲料瓶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明按圖甲的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)閉合開關(guān)用電器正常工作時(shí)，電壓表V1和V2的指針完全一樣，如圖乙所示，則L1兩端的電壓為 V，L2兩端的電壓為 V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一名同學(xué)用天平測物體的質(zhì)量，在調(diào)節(jié)天平時(shí)，他把天平放在水平工作臺(tái)上后，忘記了移動(dòng)游碼，當(dāng)時(shí)游碼處在0.2g的位置，就調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡．測量時(shí)物體放在左盤，在右盤放人50g、10g、5g的砝碼各一個(gè)，指針正好指在分度盤的中央刻線，則被測物體的質(zhì)量是( )

A．65g B．65.2g C．64.8g D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】安全、清潔、方便的太陽能越來越受到人們的重視和廣泛利用．有一太陽能熱水器內(nèi)裝有200kg，溫度為20℃的水，在太陽照射一段時(shí)間后，水溫升高了50℃．求：

（1）水吸收的太陽能是多少？

（2）這些能量相當(dāng)于完全燃燒多少千克的干木柴放出的熱量（干木柴的熱值約為1.2×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列屬于光的反射現(xiàn)象的是（ ）
A.坐井觀天，所見甚小
B.白天能看見本身不發(fā)光的物體
C.斜插在水中的筷子彎折了
D.人在陽光下的影子早晚長，中午短

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是研究壓強(qiáng)的簡易實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)器材是：一塊泡沫塑料（海綿）、一只自制的小桌、一只（50g）大砝碼．實(shí)驗(yàn)時(shí)，按圖甲、乙、丙三種方式放置器材，觀察海綿表面下陷的程度．

（1）圖甲和圖乙相比較，小桌對(duì)海綿的壓力 （選填“相同”或“不同”），小桌與海綿的接觸面積 （選填“相同”或“不同”），海綿下陷的程度 （選填“相同”或“不同”），通過比較，可以得出的結(jié)論是 ．

（2）圖 之間相比較，可以研究壓強(qiáng)大小和接觸面積大小的關(guān)系．

（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，用到了一個(gè)重要的物理研究方法，這個(gè)方法是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

時(shí)間t/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度t/℃

90

92

94

96

98

98

98

98

98

98

（1）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在如圖2坐標(biāo)圖中畫出水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．

（2）水在沸騰過程中溫度的變化規(guī)律是 ；從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，水的沸點(diǎn)不是100℃，如果排除溫度計(jì)的測量或水不純?cè)斐傻挠绊懀渲饕蚴?/span> ．

（3）若實(shí)驗(yàn)中將水加熱至沸騰所用時(shí)間過長，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)縮短加熱時(shí)間的建議 ．

（4）為了能準(zhǔn)確測出水的溫度，溫度計(jì)放入水中時(shí)， ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電腦使用一段時(shí)間后，散熱風(fēng)扇上會(huì)粘很多灰塵，這是因?yàn)樯软撛谵D(zhuǎn)動(dòng)時(shí)與空氣摩擦帶上了 ， 可以輕小物體的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】曉彤在學(xué)完電學(xué)知識(shí)后，想用如圖所示的裝置對(duì)所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證或探究，請(qǐng)你幫助曉彤完成實(shí)驗(yàn)．

（1）若想探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”你為甲、乙燒瓶選擇所裝的物質(zhì)是 （填物質(zhì)名稱）．實(shí)驗(yàn)裝置中需要控制的條件是 ；

（2）上述實(shí)驗(yàn)完成后，想用原裝置繼續(xù)探究“電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系”，請(qǐng)你簡述實(shí)驗(yàn)步驟并提出實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)論；

（3）該裝置還可以驗(yàn)證的電學(xué)實(shí)驗(yàn)是（寫出一個(gè)）： ．

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