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汽車盤式剎車系統(tǒng)
汽車剎車系統(tǒng)又稱汽車制動系統(tǒng).剎車系統(tǒng)作用是使行駛中的汽車按照駕駛員的要求進(jìn)行強(qiáng)制減速甚至停車.如圖A所示是目前國內(nèi)中小型汽車上使用較多的前盤后鼓式剎車系統(tǒng),即前輪為盤式剎車系統(tǒng),后輪為鼓式剎車系統(tǒng).
    
 盤式剎車是以靜止的剎車片夾住隨輪轉(zhuǎn)動的制動盤產(chǎn)生摩擦力,使車輪轉(zhuǎn)動速度降低的剎車裝置.為使質(zhì)量小些,制動盤厚度不宜取得很大;為了降低溫度,制動盤厚度又不宜取得過。疄樘岣咧苿颖P摩擦面的散熱性能,大多把制動盤做成如圖B所示的,這樣可使制動盤溫度降低20%~30%.
剎車片和制動盤之間產(chǎn)生的滑動摩擦力的大小和它們相互間的正壓力成正比:即f=μN(yùn),其中μ為比例常數(shù)叫“滑動摩擦系數(shù)”,也被稱為“動摩擦因數(shù)”它是一個沒有單位的數(shù)值.滑動摩擦系數(shù)與接觸物體的材料、表面光滑程度、干濕程度、“表面溫度等都有關(guān).
為了保護(hù)剎車系統(tǒng)的作用,要經(jīng)常對剎車系統(tǒng)本身相關(guān)部件、油品進(jìn)行檢查、維護(hù).除此之外駕駛員的駕駛習(xí)慣對剎車系統(tǒng)的影響也是很大的,比如在盤山公路向低處行駛時不能頻繁剎車,也不能熄火滑行,缺少了發(fā)動機(jī)的真空助力,剎車系統(tǒng)就等于“殘廢”.

(1)如圖Ⅰ為腳踩剎車的示意圖,支點(diǎn)為O,作出腳踩剎車的動力F1的力臂和活塞對杠桿的阻力F2的示意圖.
(2)剎車時制動盤發(fā)熱,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
(3)通常把制動盤做成中間空洞的通風(fēng)式的,這是通過熱傳遞方式減少(選填“增加”、“減少”)制動盤的內(nèi)能.
(4)剎車失靈時,在盤山公路上熄火向低處滑行的汽車,重力勢能減少,動能增加.(選填“增加”、“減少”、“不變”)
(5)某汽車的前輪采用的是盤式剎車,溫度一定時,該車前輪剎車時剎車片和制動盤之間產(chǎn)生的滑動摩擦力f及滑動摩擦系數(shù)μ與它們相互間的“正壓力N的關(guān)系,圖Ⅱ中四個圖中描述正確的是C.

分析 (1)力臂是指從支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離,活塞對杠桿的阻力F2的阻力是水平向左的.
(2)做功可改變物體的內(nèi)能,克服摩擦做功是消耗機(jī)械能,得到內(nèi)能的過程.
(3)改變內(nèi)能的方法:一是做功,對物體做功(克服摩擦做功、壓縮氣體做功),物體內(nèi)能會增加;物體對外做功,物體內(nèi)能會減少;二是熱傳遞.據(jù)此分析判斷.
(4)動能大小的影響因素:質(zhì)量、速度.質(zhì)量越大,速度越大,動能越大.
重力勢能大小的影響因素:質(zhì)量、被舉得高度.質(zhì)量越大,高度越高,重力勢能越大.
(5)剎車片和制動盤之間產(chǎn)生的滑動摩擦力的大小和它們相互間的正壓力成正比,據(jù)此對圖象進(jìn)行分析,然后做出判斷.

解答 解:(1)過支點(diǎn)O做力F1的垂線段,用箭頭標(biāo)出這段距離,記為L1,就是動力臂;活塞對杠桿的阻力F2的阻力水平向左,如下圖:

(2)剎車片過熱,是摩擦生熱現(xiàn)象,是做功使它的內(nèi)能增大的,剎車片克服摩擦力做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能;
(3)通常把制動盤做成中間空洞的通風(fēng)式的,這是通過熱傳遞方式減制動盤的內(nèi)能;
(4)剎車失靈時,在盤山公路上熄火向低處滑行的汽車,汽車的質(zhì)量不變,高度減小,重力勢能減少;速度不斷增大,動能增加.
(5)由題知,剎車片和制動盤之間產(chǎn)生的滑動摩擦力的大小和它們相互間的正壓力成正比:即f=μN(yùn),故符合要求的只有C符合要求.
故答案為:(1)見上圖;(2)機(jī)械;內(nèi);(3)熱傳遞;減少;(4)減少;增加;(5)C.

點(diǎn)評 此題考查力臂的畫法、改變物體內(nèi)能的兩種方式、動能和重力勢能大小的影響因素等多個知識點(diǎn),是一道綜合性較強(qiáng)的題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.某實驗小組在“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”的實驗過程中,進(jìn)行了以下步驟:
(1)將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑.則該凸透鏡的焦距是10.0cm.
(2)小華同學(xué)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,如圖所示.并使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度上,實驗過程中凸透鏡保持在光具座上50cm的位置處不變.將燭焰移動到光具座上的15cm位置處,移動光屏,使?fàn)T焰在光屏上成了一個倒立、縮小的實像.(選填“縮小”或“放大”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,滑動變阻器的滑片P在中點(diǎn)時,連入電路中的阻值為R,只閉合S1時,R兩端電壓與R1兩端電壓之比為1:2,只閉合S2時,R兩端電壓與R2兩端電壓之比為1:4,當(dāng)滑片P移動到b端,則( 。
A.當(dāng)S1、S2閉合時,通過R1與R2的電流之比是1:2
B.當(dāng)S1、S2閉合時,通過R1與R2的電流之比是1:1
C.只閉合S2時,滑動變阻器兩端電壓與R2兩端電壓之1:1
D.只閉合S1時,滑動變阻器兩端電壓與R1兩端電壓之1:1

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.當(dāng)手扶拖拉機(jī)上的柴油機(jī)出現(xiàn)故障而使轉(zhuǎn)速急劇增加時,正常的操作已不能使它停轉(zhuǎn),這種故障通常叫“飛車”.下列措施中,可行的是( 。
A.用濕布捂住進(jìn)氣口
B.立即找一個隔熱的東西,捂住排氣口
C.腳踏剎車板同時拉制動器
D.以上三個辦法都可行

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在“觀察水的沸騰”的實驗中:
(1)如圖1所示是該實驗的裝置圖,在安裝實驗器材時,科學(xué)合理的順序是:先固定B 的位置.(選“A”或“B”)
(2)請指出他們在實驗中操作錯誤是溫度計的玻璃泡碰容器底、視線沒有與液柱上表面相平.
(3)在糾正錯誤后他們繼續(xù)實驗,觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如圖2中的乙 圖,水沸騰時吸收熱量,( 吸收/放出),溫度不變(變大/變小/不變)
(4)每隔1分鐘記錄1次水的溫度,得到下表數(shù)據(jù),請在方格上健全坐標(biāo),畫出“溫度一時間”關(guān)系圖象(圖3).

時間/min01234
溫度/℃7578818589
時間/min56789
溫度/℃9295979898
時間/min101112
溫度/℃989898
(5)從表格或圖象,看出水的沸點(diǎn)是98℃.
(6)水的沸點(diǎn)不是100℃的原因可能是:不在標(biāo)準(zhǔn)氣壓下(低于標(biāo)準(zhǔn)氣壓、水中有雜質(zhì)).
(7)為了節(jié)約時間,可以采取的措施有減少水的質(zhì)量(提高水的初溫).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在探究“水的沸騰”的實驗中,當(dāng)水溫升到90℃時,每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰5min后停止讀數(shù),部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表:
時間/min012345678
水的溫度/℃9092949898989898
(1)某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當(dāng)時溫度計示數(shù)如圖1所示,請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi).
(2)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),可知水的沸點(diǎn)是98℃;由水的沸點(diǎn),可判斷出當(dāng)時的大氣壓低于(高于/等于/低于)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)在探究結(jié)束后,四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關(guān)系的曲線,如圖2所示.其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關(guān)系的是B
(4)圖3b是水在沸騰前的情況.
(5)如圖4所示,是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.
①A圖中操作的錯誤是溫度計的液泡接觸到了燒杯的底部;
②若操作正確無誤,根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是48℃.
(6)實驗中,在燒杯口有大量白氣,這是液化(汽化/液化)現(xiàn)象.
(7)安裝實驗裝置時,燒杯的高度是由酒精燈及其外焰(酒精燈/酒精燈及其外焰)的高度決定.
(8)小明同學(xué)在利用如圖5所示的裝置做實驗時,發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因(寫出一種即可):水量太多(或水的初溫太低).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.某校兩個實驗小組在測定小燈泡電功率的實驗中,被測小燈泡的額定電壓為2.5V.實驗桌上提供有如下器材:電源(電壓6V且恒定不變)、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器(50Ω 1A)各一只,導(dǎo)線若干.

(1)曉松同學(xué)所在實驗小組利用如圖甲所示的電路進(jìn)行實驗.
①用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲所示的實物電路連接完整.
②連接電路時,開關(guān)應(yīng)該斷開.
③閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片P的過程中,觀察到電流表示數(shù)幾乎接近最大值時,小燈泡仍然不亮,且電壓表無示數(shù),其原因可能是小燈泡短路.
④排除故障后,閉合開關(guān),移動滑片P至電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為1.1V.要使小燈泡正常發(fā)光,滑片P應(yīng)向A(選填“A”或“B”)端移動.
⑤多次改變滑片P的位置,獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值,并繪制出如圖丙所示的圖象.由圖象可知,小燈泡的額定功率是0.5W.
(2)曉麗同學(xué)所在的實驗小組的滑動變阻器已損壞(其他器材和規(guī)格不變),老師提供了另一只滑動變阻器(10Ω 1A),小組同學(xué)討論后發(fā)現(xiàn),若要繼續(xù)用已連接完整的圖甲所示電路來測出小燈泡的額定功率,至少還要在原電路中串聯(lián)(選填“串”或“”并)一個7.5Ω的電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.小明站在距離穿衣鏡前0.5m的地方照鏡子,鏡中的像與小明之間的距離是1m,小明后退時,他在鏡中的像的大小將不變(填“變大”、“變小”或“不變”).我們知道在合適的照明條件下,正常人眼在觀察約25cm遠(yuǎn)的物體時,感到既清楚又不易疲勞,通常把25cm稱為明視距離.如果你的視力正常,那么當(dāng)你對著鏡子梳妝時,你和鏡子間的最適宜距離約是12.5cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.根據(jù)如圖的電路在方框內(nèi)畫出電路圖.

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同步練習(xí)冊答案