【題目】在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計(jì),使左右兩邊玻璃管中的液面 .
(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與 的關(guān)系.
(3)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇: 兩圖進(jìn)行對(duì)比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀 .
(4)要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系,應(yīng)選用 兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比.
(5)在圖丙中,固定U型管壓強(qiáng)計(jì)金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度,使金屬盒處于:向上、向下、向左、向右等方位,這是為了探究同一深度處,液體向 的壓強(qiáng)大小關(guān)系.
【答案】(1)相平;(2)深度;(3)丙和丁,無(wú)關(guān);
(4)乙和丙或乙和;(5)各個(gè)方向
【解析】
試題分析:(1)液體壓強(qiáng)的大小采用壓強(qiáng)計(jì)U型管左右液面差來(lái)反映,實(shí)驗(yàn)前首先使左右兩邊的玻璃管中的液面相平.實(shí)驗(yàn)時(shí),如果左右兩邊的液面差相同,液體的壓強(qiáng)相同;如果左右兩邊的液面差越大,液體的壓強(qiáng)越大.
(2)液體的壓強(qiáng)可能跟液體的深度、有關(guān),探究液體壓強(qiáng)跟深度關(guān)系時(shí),保持液體的密度、方向、容器形狀相同;探究液體壓強(qiáng)跟密度的關(guān)系時(shí),保持液體的深度、方向、容器形狀相同;探究液體壓強(qiáng)跟方向的關(guān)系時(shí),保持液體的密度、深度、容器形狀都相同.探究液體壓強(qiáng)跟容器形狀的關(guān)系時(shí),保持液體的密度、深度、方向都相同.
解:(1)實(shí)驗(yàn)前首先使左右兩邊的玻璃管中的液面相平.
(2)甲、乙兩圖液體的密度、液體的方向、容器的形狀都相同,液體的深度不同,所以甲乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)跟液體深度的關(guān)系的.
(3)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)保持液體的密度、深度、方向都相同,選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對(duì)比,如圖當(dāng)改變?nèi)萜鞯男螤顣r(shí),左右兩邊的液面差相同,液體的壓強(qiáng)相同,所以液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無(wú)關(guān).
(4)要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系,應(yīng)保持液體的深度、方向、容器形狀相同,選用乙和丙兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比.
(5)在圖丙中,固定U型管壓強(qiáng)計(jì)金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度,不同方向,這是為了探究同種液體、同一深度處,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小關(guān)系.
故答案為:(1)相平;(2)深度;(3)丙和丁,無(wú)關(guān);
(4)乙和丙或乙和;(5)各個(gè)方向.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】書(shū)包用寬的背帶,是為了在壓力一定時(shí),通過(guò)受力面積來(lái)壓強(qiáng).(以上兩空選填“增大”或“減小”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):根據(jù)如圖所示用電流表分別測(cè)出I、I1、I2的電流,改變電源電壓,重復(fù)實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表.
電流/實(shí)驗(yàn)序號(hào) | I1/A | I2/A | I/A |
1 | 0.2 | 0.2 | 0.4 |
2 | 0.3 | 0.3 | 0.6 |
3 | 0.4 | 0.4 | 0.8 |
(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是 .
(2)該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還認(rèn)為:并聯(lián)電路中各支路的電流相等.你認(rèn)為這一結(jié)論是 (選填“正確”或“不正確”)的.得出這一結(jié)論的原因是在實(shí)驗(yàn)中連接在兩個(gè)支路的小燈泡 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“影響浮力大小的因素”這一問(wèn)題時(shí),思思為大家做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你從中選出一些圖,針對(duì)某一個(gè)因素進(jìn)行探究,并通過(guò)分析彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),說(shuō)明你的探究結(jié)果.
(1)從圖中可知物體完全浸沒(méi)在水中受到的浮力是 .
(2)比較圖②和圖③可知浮力的大小與 有關(guān).
(3)比較圖③和圖④可知浮力的大小與 無(wú)關(guān).
(4)比較圖 和 可知浮力的大小與液體的密度有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡由兩組透鏡組成,其中物鏡的作用相當(dāng)于一個(gè) , 目鏡的作用相當(dāng)于一個(gè) , 被觀察物體先成一個(gè)放大的像,再成一個(gè)放大的像.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小軍為測(cè)量小燈泡額定功率(正常發(fā)光時(shí)阻值約l0Ω),設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖.已知電源電壓為6V,燈泡的額定電壓為3.8V,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω 1A”字樣.
(1)乙圖是小明根據(jù)電路圖連接的實(shí)物圖.閉合開(kāi)關(guān)后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn) ;經(jīng)檢查,是由于一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤.請(qǐng)你在實(shí)物圖乙中連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”并補(bǔ)畫(huà)出正確的連線.
(2)丙圖是小軍根據(jù)電路圖連接的實(shí)物圖,也是由于一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,若從提高測(cè)量的準(zhǔn)確程度考慮,請(qǐng)你在實(shí)物圖丙中把連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”并補(bǔ)畫(huà)出正確的連線.
(3)小軍按你的修改重新連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為 V,小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)為0.4A,則小燈泡的電功率是 W.
(4)修改后小軍設(shè)計(jì)的方案仍存在隱患,請(qǐng)你在他方案基礎(chǔ)上利用原有器材重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),畫(huà)出電路圖.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在鑒定文物時(shí),常用放大鏡觀察文物的細(xì)微部分,看到的像時(shí)正立、放大的像.如果在文物上有兩條裂紋,要想使看到的像更大些,應(yīng)該將放大鏡離裂紋稍些.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在一些嚴(yán)重缺水的地域,人們會(huì)向“空氣”要水﹣﹣收集露水使用,露水的形成屬于下列哪種物態(tài)變化( )
A.熔化
B.液化
C.汽化
D.升華
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