【題目】“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),L1、L2宜選擇 ______ (選填“相同”或“不同”)的小燈泡.
(2)在拆接電路時(shí)開(kāi)關(guān)必須 ______ .
(3)測(cè)出L1兩端的電壓后,小明斷開(kāi)開(kāi)關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改接在B、C之間.測(cè)出L2兩端的電壓.小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可.小聰?shù)霓k法是否正確___?
(4)測(cè)量完成后,進(jìn)行小組交流討論.下表選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù),你認(rèn)為這些數(shù)據(jù)是否合理?請(qǐng)說(shuō)明理由___________.
實(shí)驗(yàn)小組 | L1兩端電壓/V | L2兩端電壓/V | 串聯(lián)總電壓/V |
1 | 1.4 | 3.1 | 4.5 |
2 | 3.0 | 1.3 | 4.4 |
3 | 1.1 | 1.7 | 2.9 |
4 | 1.8 | 1.2 | 3.0 |
【答案】不同 斷開(kāi) 不正確;電壓表的正負(fù)接線柱接反了 合理;實(shí)驗(yàn)時(shí)有誤差
【解析】
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的普遍性分析兩個(gè)燈泡的規(guī)格;
(2)在拆接電路時(shí),分析開(kāi)關(guān)的狀態(tài);
(3)根據(jù)電壓表的使用分析將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)是否正確;
(4)根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否合理。
(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,應(yīng)該選取不同的小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(2)為防止發(fā)生短路,拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi);
(3)測(cè)出L1兩端的電壓后,斷開(kāi)開(kāi)關(guān),拆下電壓表,改裝在B、C之間。將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn),這樣做是不可以的,因?yàn)楦鶕?jù)電路圖分析可以看出,直接改接一端連線,會(huì)造成電壓表正負(fù)接線柱接反了;
(4)觀察四個(gè)小組的數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)是合理的;因?yàn)殡m然實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)存在差異,在每一組的電源是不同的情況下,依照每一組的測(cè)量數(shù)據(jù)之間仍然可以得出串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電壓之和規(guī)律。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】去香港旅行的小明同學(xué)在過(guò)馬路的時(shí)候,紅綠燈亮?xí)r出現(xiàn)“嘎嘎”的聲音來(lái)。綠燈亮?xí)r聲音比較急促,紅燈亮?xí)r聲音較緩慢,其實(shí)這些聲音系統(tǒng)是為視力障礙者設(shè)置的,提示他們過(guò)馬路,也就是所謂的無(wú)障礙設(shè)施。回家后小明同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)帶有鈴聲的交通信號(hào)燈電路圖,要求各用電器互不影響,綠燈亮的同時(shí)電鈴1響,紅燈亮的同時(shí)電鈴2響,其中符合要求的是
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用圖甲進(jìn)行“測(cè)量未知電阻”的實(shí)驗(yàn).
電壓U/V | 1.5 | 2.0 | |
電流I/A | 0.30 | 0.42 | 0.50 |
電阻Rx/Ω | 5.0 | 4.8 | |
電阻Rx的平均值/Ω |
(1)連接電路時(shí),應(yīng)將開(kāi)關(guān)________.
(2)連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)變阻器的滑片,電壓表有示數(shù),電流表始終無(wú)示數(shù),造成這一現(xiàn)象的原因可能是________(只填序號(hào))
A.Rx斷路 B.Rx短路 C.電流表斷路
(3)排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),改變電阻Rx兩端的電壓,進(jìn)行了三次測(cè)量,第三次實(shí)驗(yàn)中電壓表示數(shù)如圖乙所示,電壓表讀數(shù)為________ V.
(4)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入上表并進(jìn)行處理,三次所測(cè)電阻Rx的平均值為________ Ω.
(5)將電阻Rx換成小燈泡,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)幾次實(shí)驗(yàn)測(cè)得小燈泡的電阻相差比較大,原因可能是____.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓恒定不變,忽略溫度對(duì)燈絲電阻的影響。當(dāng)在ab間接入“3V 1.5W”的燈泡L1時(shí),閉合開(kāi)關(guān),燈L1恰能正常發(fā)光;斷開(kāi)開(kāi)關(guān),在ab間接入“6V 6W”的燈泡L2后,再閉合開(kāi)關(guān),下列說(shuō)法正確的是
A. 電阻R的功率變小 B. 電阻R兩端電壓變大
C. 燈泡L2可能被燒壞 D. 燈泡L1、L2亮度相同
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中,電路如圖甲所示,電源電壓恒為8 V,小燈泡L的額定電壓為2.5 V,正常發(fā)光時(shí)電阻約為10 Ω,可供選用的滑動(dòng)變阻器R1、R2和R3的最大阻值分別為5 Ω、20 Ω、50 Ω。
(1)為了保證元件安全,應(yīng)選用的滑動(dòng)變阻器是________(選填“R1”、“R2”或“R3”)。
(2)圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制的I-U關(guān)系圖像。由此可知,小燈泡的額定功率是______W,此時(shí)滑動(dòng)變阻器消耗的電功率是________W。
(3)當(dāng)滑片向左移動(dòng)時(shí),燈絲的電阻將_________,小燈泡的實(shí)際功率將__________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】大多數(shù)金屬導(dǎo)體的電阻在溫度升高時(shí)一般會(huì)_______(填“變大”、“變小”或“不變”),因此,家中的白熾燈,不發(fā)光時(shí)燈絲的電阻比正常發(fā)光時(shí)的電阻要________,剛閉合開(kāi)關(guān)瞬間通過(guò)燈絲的電流比正常發(fā)光時(shí)要________,這也是為什么常常在開(kāi)燈的一瞬間燈泡會(huì)燒壞的原因。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理課外興趣小組利用如圖所示的電路圖進(jìn)行一些電學(xué)實(shí)驗(yàn),其中電阻R有20Ω、15Ω、10Ω、5Ω、1Ω五個(gè)供選擇,滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“10Ω 1A”,電源電壓5V保持不變。
(1)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖中電流表準(zhǔn)確接入電路;
(__________)
(2)在做“探究導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
①選用哪三個(gè)電阻更合適?答:_________________;
②此實(shí)驗(yàn)對(duì)電阻兩端電壓的控制有什么要求?答:_____________________;
③按要求接入電阻后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針幾平不動(dòng),電壓表指針向右偏轉(zhuǎn)且超過(guò)滿刻度,原因可能是___________________________________;
(3)用一根導(dǎo)線代替電流表接入電路進(jìn)行測(cè)量未知電阻的實(shí)驗(yàn),R先選用5Ω的電阻接入電路,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為2V,然后保持滑動(dòng)變阻器的滑片不動(dòng),用代替5Ω電阻接入電路,此時(shí)電壓表示數(shù)為3V則的阻值為______Ω.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示的電路,閉合開(kāi)關(guān)時(shí),兩燈泡均能發(fā)光。電路中兩個(gè)完全相同的電流表指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示,通過(guò)燈泡L1和L2的電流分別是
A. 1.2A,0.3A B. 1.5A,0.3A
C. 0.3A,1.2A D. 0.3A,1.5A
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,同一小磁針在a點(diǎn)所受磁場(chǎng)力______(選填“大于”“小于”或“等于”)在b點(diǎn)所受磁場(chǎng)力;同一條磁感線上a、b兩點(diǎn)的磁場(chǎng)方向______(選填“相同”或“不同”)。
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