5.在探究“串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系”時,小明同學(xué)想用兩節(jié)電池、兩個小燈泡、一個開關(guān)、兩只電壓表完成實驗,其中一個電壓表測量電源兩端的電壓、一個電壓表測量某一個燈泡兩端的電壓,請你幫助他完成下述工作(電源電壓不超過3V).

(1)請根據(jù)圖甲實物圖,在圖乙方框內(nèi)畫出電路圖;
(2)正確操作后,測量電源兩端電壓和燈泡兩端電壓的兩電壓表示數(shù)分別如圖丙a、b所示,則電源兩端的電壓為2.8V,被直接測量的燈泡兩端的電壓為1.6V.
(3)根據(jù)串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系得:另一個燈泡兩端的電壓為1.2V.

分析 (1)分析電路的連接,畫出相應(yīng)電路圖;
(2)確定量程和分度值,讀出電壓值;
(3)根據(jù)U=U1+U2進(jìn)行分析.

解答 解:(1)由圖甲知,由電源的正極依次連接開關(guān),兩盞燈泡,最后回到負(fù)極,電壓表分別測量電源電壓及其中一盞燈泡兩端的電壓,如圖所示:

(2)由a知,電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為2.8V;
另一只電壓表的示數(shù)為1.6V;
(3)因為兩燈泡串聯(lián),所以另一只燈泡兩端的電壓U2=U-U1=2.8V-1.6V=1.2V.
故答案為:(1)見上圖;(2)2.8;1.6;(3)1.2.

點評 本題是探究串并聯(lián)電路的電壓規(guī)律實驗,考查了電路圖的畫法、電壓表的讀數(shù)及串聯(lián)電路的電壓規(guī)律應(yīng)用,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.用電流表測量通過燈L1的電流,如圖所示的電路中正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,一根輕質(zhì)木桿,A端細(xì)線下所掛50N的重物靜止在水平地面上.當(dāng)在B點加豎直向下的力F=15N作用時,木桿恰能在水平位置處于平衡狀態(tài),此時細(xì)線豎直.已知OA=15cm,OB=5cm,則重物對水平地面的壓力為( 。
A.65NB.50NC.45ND.15N

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖所示,用裝有細(xì)沙的容器、三腳小桌和質(zhì)量不等的木塊,探究影響重力勢力大小的因素.
(1)選用質(zhì)量不等的木塊,是探究重力勢能的大小與質(zhì)量 的關(guān)系;操作時應(yīng)讓木塊由相同 的高度自由落下.
(2)重力勢能的大小,是通過比較桌腿陷進(jìn)沙子里的深度 來間接判斷的,是轉(zhuǎn)換法 的實驗方法的應(yīng)用.
(3)探究重力勢能的大小與高度的關(guān)系時,應(yīng)讓相同的木塊,由不同 的高度,從小桌的正上方自由下落;實驗數(shù)據(jù)表明,木塊的高度越高,具有的重力勢能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.瑞瑞同學(xué)在進(jìn)行“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實驗.
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓大于各用電器兩端的電壓
【設(shè)計與進(jìn)行實驗】
(1)如所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
(4)測出AC間的電壓.
【交流與評估】
(1)拆接電路時,開關(guān)必須斷開;
(2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?
(3)方法改進(jìn)后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在上面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓等于各串聯(lián)用電器兩端的電壓之和.
UAB/VUBC/VUAC/V
1.61.43.0
(4)這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是:他只做了一次實驗,而沒有進(jìn)行多次測量,只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.在如圖所示的電路中電壓U不變,開關(guān)K閉合時,關(guān)于電表的示數(shù),下列說法正確的是(  )
A.電流表的讀數(shù)增大B.電流表的讀數(shù)減小
C.電壓表的讀數(shù)增大D.電壓表的讀數(shù)減小

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.小明在一張卡片紙上用小刀刻出正方形、三角形、菱形、圓形的小孔,孔的尺寸約1cm,利用它們探究林蔭下光斑的形成原因.
(1)在地面上鋪一張白紙,把帶孔的卡片置于白紙上方約1m的位置,讓太陽光透過卡片上不同形狀的小孔,紙面上光斑的形狀是圓形(選填“圓形”、“孔的形狀”);將卡片慢慢移到白紙上方1cm的位置,紙面上光斑的形狀是孔的形狀(選填“圓形”、“孔的形狀”).
(2)把帶孔的卡片置于白紙上方約1m的位置,用一張卡片紙覆蓋在菱形孔上,遮住孔的一部分,讓太陽光透過小孔,紙面上光斑的形狀不變(選填“變”、“不變”),亮度變暗(選填“亮”“暗”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.使用刻度尺前要注意觀察它的零刻線、量程和分度值如圖所示,用刻度尺測物體的長度,則尺的分度值是1mm,所測物體的長度是1.40cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有以下器材:電源、待測電阻R、電阻箱、電流表、滑動變阻器、單刀雙擲開關(guān)、導(dǎo)線若干,請設(shè)計一個實驗測出R的阻值,要求:
(1)畫出實驗電路圖(單刀雙擲開關(guān)符號:電阻箱符號:
(2)簡述試驗方法.

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