7.電熱加濕器工作原理:加濕器水箱中部分水通過(guò)進(jìn)水閥門(mén)進(jìn)入電熱槽中受熱至沸騰,產(chǎn)生的水蒸氣通過(guò)蒸汽擴(kuò)散裝置噴入空氣中,從而提高空氣濕度.下表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的電熱加 濕器部分參數(shù),其發(fā)熱電路如圖所示,R1、R2為阻值相同的發(fā)熱電阻,1、2、3、4為觸點(diǎn),S為旋轉(zhuǎn)型開(kāi)關(guān),實(shí)現(xiàn)關(guān)、低、高檔的轉(zhuǎn)換.
額定電壓220V
額定最大發(fā)熱功率400W
水箱容積4L
適用面積40~60m2
(1)若加熱前水溫為20℃,電熱槽內(nèi)氣壓為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,從加熱到沸騰最短時(shí)間為3min,則電熱槽中水的質(zhì)量是多少千克?(不計(jì)熱損失,結(jié)果保留兩位小數(shù))
(2)加濕器在低檔時(shí)的發(fā)熱功率.

分析 (1)加熱時(shí)間最短時(shí),電熱槽的發(fā)熱功率為400W且不考慮熱量的損失,根據(jù)W=Pt求出消耗的電能,根據(jù)W=Q=cm(t-t0)求出電熱槽中水的質(zhì)量;
(2)由電路圖可知,電熱加濕器在高檔時(shí),R2被短路,電路中只有R1,根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出R1的阻值,當(dāng)加濕器在低檔時(shí),R1與R2串聯(lián),根據(jù)電阻的串聯(lián)特點(diǎn)和P=$\frac{{U}^{2}}{R}$結(jié)合R1、R2的阻值相同求出低檔時(shí)的發(fā)熱功率.

解答 解:(1)加熱時(shí)間最短時(shí),電熱槽的發(fā)熱功率為400W且不考慮熱量的損失,
根據(jù)W=Pt和Q=cm(t-t0)可得:
P1t=cm(t2-t1),即400W×3×60s=4.2×103J/(kg•℃)×m×(100℃-20℃),
解得:m≈0.21kg;
(2)電熱加濕器在高檔時(shí),R2被短路,電路中只有R1,
根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得:
R1=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{高}}$=$\frac{{(220V)}^{2}}{400W}$=121Ω,
當(dāng)加濕器在低檔時(shí),R1與R2串聯(lián),
因?yàn)榇?lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,且R1=R2,
所以低檔時(shí)的發(fā)熱功率:
P=$\frac{{U}^{2}}{{R}_{1}+{R}_{2}}$=$\frac{{(220V)}^{2}}{121Ω+121Ω}$=200W;
答:(1)電熱槽中水的質(zhì)量是0.21千克;
(2)加濕器在低檔時(shí)的發(fā)熱功率為200W.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電功和吸熱公式、電阻的串聯(lián)、電功率公式的應(yīng)用等,關(guān)鍵是知道從加熱到沸騰最短時(shí)間的條件和看明白加濕器的工作特點(diǎn),同時(shí)要注意壓強(qiáng)和沸點(diǎn)的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖所示,體溫計(jì)的示數(shù)為37.6℃.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.我們知道,100攝氏度的水蒸氣燙傷往往比同溫度的開(kāi)水燙傷更厲害,這是因?yàn)樗魵庖夯艧幔?/div>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

15.如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械中,屬于費(fèi)力杠桿的是( 。
A.
撬棒
B.
筷子
C.
釣魚(yú)竿
D.
起子

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.下表是某四輪轎車(chē)的部分?jǐn)?shù)據(jù),如圖是該轎車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的能量流向圖.
小汽車(chē)質(zhì)量700kg小汽車(chē)額定功率60kW
每個(gè)胎與地面接觸面積500cm2100km耗油量10L
(1)該小汽車(chē)在水平路面上以額定功率勻速直線行駛,速度為90km/h,請(qǐng)計(jì)算該車(chē)在100s內(nèi)牽引力所做的功多大?小汽車(chē)在100s內(nèi)通過(guò)的距離是多少?汽車(chē)受到的阻力多大?
(2)請(qǐng)依據(jù)能量流向圖(如圖),計(jì)算汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的效率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.交流與評(píng)估是科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié).光明中學(xué)的同學(xué),利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)以后,進(jìn)行了小組交流,如表是各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄:
實(shí)驗(yàn)小組鉤碼重G(N)動(dòng)滑輪G′(N)拉力F(N)滑輪組的機(jī)械效率η
10.50.40.3547.6%
20.50.40.3843.9%
310.60.6253.8%
410.80.7146.9%
520.60.9868.0%
620.81.0662.9%
請(qǐng)你對(duì)表中各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較,回答下列問(wèn)題:
(1)1、2兩個(gè)小組的動(dòng)滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測(cè)出的滑輪機(jī)械效率卻不同,原因不可能是下列的D
A.滑輪的輪與軸間的摩擦力大小不同
B.測(cè)拉力時(shí)沒(méi)有使測(cè)力計(jì)勻速上升
C.測(cè)拉力時(shí)拉力的方向沒(méi)有豎直向上
D.鉤碼被提升的高度不同
(2)分析3、4兩組數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是物體重力一定,動(dòng)滑輪越重的,機(jī)械效率越低
(3)分析3和5兩組數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組所提物體越重,機(jī)械效率越高
(4)分析表中數(shù)據(jù)可知,F(xiàn)≠$\frac{{G}_{動(dòng)}+G}{2}$,可能的原因是:滑輪與輪軸間有摩擦、繩子有重力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖所示的裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.
(2)若不計(jì)杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻,每個(gè)鉤碼都相同,在C點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼時(shí),在D點(diǎn)應(yīng)掛4個(gè)鉤碼,杠桿才能恢復(fù)平衡.
(3)若鉤碼所掛位置不動(dòng),將左邊的鉤碼拿掉一個(gè),要使杠桿仍保持平衡狀態(tài),應(yīng)將右邊的鉤碼拿掉2個(gè).
(4)由此,總結(jié)出杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2
(5)在研究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”.他們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn),獲得了如表數(shù)據(jù):
動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂Ll/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
4554
于是,他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證.你認(rèn)為他們實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在什么問(wèn)題?根據(jù)一次測(cè)量,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,不具有普遍性(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.兩支合格的溫度計(jì)玻璃泡中所裝的水銀一樣多,但細(xì)管內(nèi)徑不同. 現(xiàn)將它們的玻璃泡同時(shí)插入同一杯熱水中,那么( 。
A.內(nèi)徑細(xì)的水銀柱升得較高,示數(shù)當(dāng)然也較大
B.內(nèi)徑粗的水銀柱升得較低,示數(shù)當(dāng)然也較小
C.盡管內(nèi)徑不同,但水銀柱升高的高度相同,示數(shù)也相同
D.內(nèi)徑細(xì)的水銀柱升得較高,但兩支溫度計(jì)的示數(shù)相同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖所示,四個(gè)相同的玻璃瓶?jī)?nèi)裝有深度不同的水.用嘴貼著瓶口吹氣,吹出不同音調(diào)的聲音,音調(diào)從高到低依次是甲乙丙;聲音的音調(diào)與物體振動(dòng)的頻率有關(guān).

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