下表記錄的是兩個(gè)質(zhì)量不同的物體在不同速度下運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能值，從表中數(shù)據(jù)分析可知：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

物體質(zhì)量（kg）

運(yùn)動(dòng)速度（m/s）

物體動(dòng)能（J）

1

60

10

3000

2

60

15

6750

3

100

10

5000

4

100

15

11250

（1）從實(shí)驗(yàn)l、2或3、4的有關(guān)數(shù)據(jù)對(duì)比可說(shuō)明什么？

（2）從實(shí)驗(yàn)1、3或2、4的有關(guān)數(shù)據(jù)對(duì)比可說(shuō)明什么？

（3）綜合以上數(shù)據(jù)可知影響物體動(dòng)能大小的兩個(gè)因素中，哪個(gè)物理量對(duì)物體動(dòng)能影響

更大？為什么？

 

答案：
解析：

（1）說(shuō)明質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)速度快的，動(dòng)能就大。

（2）說(shuō)明運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量大的，動(dòng)能就大。

（3）速度對(duì)動(dòng)能的影響要大。從記錄2、3可看出，質(zhì)量小的物體但速度快時(shí)，其動(dòng)能較質(zhì)量大但速度慢的物體動(dòng)能要大。

 


提示：


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在探究“物體的重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表．
物體 重力G/N 質(zhì)量m/g 比值（G/m）/N?kg-1
1 0.5 50 10
2 0.98 100 9.8
3 1.48 150 9.9
4 1.96 200 9.8
5 2.46 250 9.8
6 2.94 300 9.8
（1）該實(shí)驗(yàn)需要的兩個(gè)測(cè)量工具分別是
天平
天平
和
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
．
（2）在方格紙（紙略）上畫出物體重力G與質(zhì)量m的關(guān)系圖象．
（3）分析表中數(shù)據(jù)或圖象，得出的探究結(jié)論是
物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比
物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比
．
（4）通過(guò)分析所畫出的圖象可知，當(dāng)物體的質(zhì)量為25 g時(shí)，該物體的重力約為
0.25
0.25
N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在比較水和煤油比熱容大小的實(shí)驗(yàn)中，小明取了兩只相同的燒杯，且在燒杯里分別裝入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油．他用兩個(gè)完全相同的“熱得快”給它們加熱，并記錄得到了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題
加熱時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
水的溫度/℃ 20 22 24 26 28 30 32 34
煤油的溫度/℃ 20 24 28 32 36 40 44 48
（1）兩種液體相比較，溫度升高比較快的是
煤油
煤油
；
（2）它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)升溫不同的原因是它們的
比熱容
比熱容
不同．
（3）圖是小明跟據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖線，其中
B
B
表示的是水吸熱升溫情況．
（4）小明給水和煤油加熱，選用兩個(gè)同樣的“熱得快”的目的是什么？
使水和煤油在相同的時(shí)間內(nèi)，吸熱相同
使水和煤油在相同的時(shí)間內(nèi)，吸熱相同
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

為了研究物質(zhì)的某種特性，小剛同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他用量筒和天平分別測(cè)出甲（或乙）液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量．
（1）小剛將天平放在水平桌面上，出現(xiàn)如圖1所示的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是先將游碼調(diào)到
0刻度線
0刻度線
，再將平衡螺母向
右
右
調(diào)，直到指針對(duì)準(zhǔn)分度盤的中央．
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小剛按圖2所示的方法來(lái)稱量物體的質(zhì)量，小華立即對(duì)小剛說(shuō)：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤．”小華所說(shuō)的兩個(gè)錯(cuò)誤是：
①
物體和砝碼放置位置反了
物體和砝碼放置位置反了
，②
手取砝碼
手取砝碼
．
（3）小剛虛心地聽取了小華的建議，重新進(jìn)行操作．在稱量過(guò)程中，又出現(xiàn)了如圖1所示的情況，他應(yīng)該
向右盤內(nèi)加小砝碼或向右調(diào)游碼
向右盤內(nèi)加小砝碼或向右調(diào)游碼

（4）下表記錄的是小剛實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值．
物質(zhì) 序號(hào) 體積（cm3） 質(zhì)量（g） 質(zhì)量/體積（g/cm3）
l 5 9 1.80
甲 2 10 18 1.80
3 15 27 1.80
4 5 4 0.80
乙 5 10 8 O.80
6 15 12 0.80
①分析下表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2（2與3、l與3）或4與5（5與6、4與6）的體積與質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是：
同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比
同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比

②分析上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)：
1與4（2與5或3與6）
1與4（2與5或3與6）
，可歸納得出：“體積相同的甲、乙兩種液體，它們的質(zhì)量不相同”的結(jié)論．
③分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是：
不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值一般不同
不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值一般不同

④本實(shí)驗(yàn)測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是
B
B

A．取平均值減小誤差        B．尋找普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

為了研究物質(zhì)的某種特性，小剛同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他用量筒和天平分別測(cè)出甲（或乙）液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量．
（1）小剛將天平放在水平桌面上，出現(xiàn)如圖1所示的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是先將游碼調(diào)到______，再將平衡螺母向______調(diào)，直到指針對(duì)準(zhǔn)分度盤的中央．
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小剛按圖2所示的方法來(lái)稱量物體的質(zhì)量，小華立即對(duì)小剛說(shuō)：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤．”小華所說(shuō)的兩個(gè)錯(cuò)誤是：
①______，②______．
（3）小剛虛心地聽取了小華的建議，重新進(jìn)行操作．在稱量過(guò)程中，又出現(xiàn)了如圖1所示的情況，他應(yīng)該______
（4）下表記錄的是小剛實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值．
物質(zhì)序號(hào)體積（cm3）質(zhì)量（g）質(zhì)量/體積（g/cm3）
l591.80
甲210181.80
315271.80
4540.80
乙5108O.80
615120.80
①分析下表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2（2與3、l與3）或4與5（5與6、4與6）的體積與質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是：______
②分析上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)：______，可歸納得出：“體積相同的甲、乙兩種液體，它們的質(zhì)量不相同”的結(jié)論．
③分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是：______
④本實(shí)驗(yàn)測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是______
A．取平均值減小誤差　　　　B．尋找普遍規(guī)律．

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