Question

（2012?泉港區(qū)質(zhì)檢）在做“觀察水沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三組同學分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗．（實驗室已準備多套A、B裝置，如圖．）
（1）甲組同學發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃，他們選擇的是

B

（A或B）套裝置．
（2）乙、丙兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖c所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是水的

質(zhì)量

不同．
（3）通過分析圖象C，歸納出水沸騰的特點是：①

溫度不變

；  ②

吸熱

．
（4）在實驗中，三組同學都發(fā)現(xiàn)實驗加熱時間太長了，為了縮短加熱時間，你認為可以采取哪些措施？

減小水的質(zhì)量（或提高水的初溫）

（寫出一條即可）．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)水的沸點與氣壓的關系可判斷出結論；
（2）在裝置相同的情況下，水的質(zhì)量越大，升溫會越慢；
（3）水在達到沸點時才會沸騰，此時要繼續(xù)吸熱，但溫度卻不改變；
（4）可考慮從減小水的質(zhì)量或提高水的初溫等方面縮短加熱時間．

解答：解：（1）觀察圖A和B可以看出，B中燒杯上加了蓋子，這樣在加熱時，杯內(nèi)的氣壓會增大，水的沸點會升高，有可能超過100℃，因此，甲組同學選擇的是B套裝置；
（2）讀圖C可以看出，在同樣加熱的情況下，b的升溫較慢，其原因應該是水的質(zhì)量多于a的緣故；
（3）讀圖C可以看出，水沸騰的特點有，達到沸點、吸熱、溫度不變等；
（4）為了縮短加熱時間，可采取的措施有：減小水的質(zhì)量（或提高水的初溫）．
故答案為：（1）B；　（2）質(zhì)量；�。�3）吸熱、達到沸點、溫度不變（選填兩個即可）；
（4）減小水的質(zhì)量（或提高水的初溫）．

點評：在做“觀察水沸騰”的實驗時，應能熟練裝配實驗的裝置，并能分析實驗條件對其結果的影響，同時要學會分析溫度隨時間變化的圖象．