小明利用如圖所示的裝置分別勻速拉動(dòng)兩個(gè)同種材料制成的正方體A和B,他發(fā)現(xiàn)“勻速拉動(dòng)體積大的物體A時(shí),所用的拉力大”,于是他認(rèn)為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”.小雪認(rèn)為“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān)”.請(qǐng)利用給定的實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.

答:(1)如圖所示將物體A疊放在物體B上,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上勻速拉動(dòng)物體,示數(shù)為F1;
(2)仿照步驟(1)將物體B疊放在物體A上,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上勻速拉動(dòng)物體,示數(shù)為F2;
(3)發(fā)現(xiàn)F1=F2,說明小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.

分析:滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān),跟接觸面積大小無(wú)關(guān),實(shí)驗(yàn)時(shí)控制壓力大小和接觸面粗糙程度都不變,改變接觸面積大。梢苑謩e將物體A疊放在物體B上、將物體B疊放在物體A上,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上勻速拉動(dòng)物體.發(fā)現(xiàn)前后兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變.說明小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.
點(diǎn)評(píng):當(dāng)兩個(gè)物體疊放時(shí),可以控制壓力大小不變,當(dāng)材料相同時(shí),接觸面粗糙程度相同,可以探究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面積大小關(guān)系;當(dāng)接觸面積相同時(shí),可以探究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?柳州二模)小明利用如圖所示的動(dòng)滑輪裝置將裝滿桶的沙子提到6m高的三樓上.已知裝沙子的桶的容積為5×10-3m3,沙子的密度為2×103㎏/m3,桶重20N,動(dòng)滑輪重10N.(不計(jì)繩重和摩擦).求:
(1)這桶沙子的質(zhì)量.
(2)小明所用的拉力F
(3)整個(gè)裝置的機(jī)械效率.

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小明利用如圖所示的裝囂探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān):在兩個(gè)相同的燒瓶中裝滿煤油,瓶中各放置一根電阻絲,且R大于R,通電一段時(shí)間后,甲瓶玻璃管中的煤油上升得比乙高.該現(xiàn)象能夠說明電流產(chǎn)生的熱量與下列哪個(gè)因素有關(guān)
C
C

A.電荷量     B.電流       C.電阻     D.通電時(shí)間.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明利用如圖所示的裝置探究磁化過程,圖中窗口內(nèi)裝的是一些鐵屑,架上所夾的是一根較長(zhǎng)的軟鐵棒.
(1)比較甲、乙兩圖中現(xiàn)象可知:當(dāng)磁極程靠近軟鐵棒時(shí),軟鐵棒由于被磁化而顯出
 

(2)小明從圖乙中拿開條形磁鐵,發(fā)現(xiàn)軟鐵棒下端的鐵屑紛紛落下來(lái),這說明軟鐵棒獲得的磁性
 
(填“能夠”或“不能夠”)保持.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小明利用如圖所示的動(dòng)滑輪裝置將裝滿桶的沙子提到6m高的三樓上.已知裝沙子的桶的容積為5×10-3m3,沙子的密度為2×103㎏/m3,桶重20N,動(dòng)滑輪重10N.(不計(jì)繩重和摩擦).求:
(1)這桶沙子的質(zhì)量.
(2)小明所用的拉力F
(3)整個(gè)裝置的機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年廣西柳州市中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

小明利用如圖所示的動(dòng)滑輪裝置將裝滿桶的沙子提到6m高的三樓上.已知裝沙子的桶的容積為5×10-3m3,沙子的密度為2×103㎏/m3,桶重20N,動(dòng)滑輪重10N.(不計(jì)繩重和摩擦).求:
(1)這桶沙子的質(zhì)量.
(2)小明所用的拉力F
(3)整個(gè)裝置的機(jī)械效率.

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