祖國的山河一年四季美景如畫，圖中的描述屬于液化的是（ ）

A．

春天，冰雪消融

B．

夏天，草葉上形成露珠

C．

秋天，枝頭掛滿白霜

D．

嚴冬，冰雕逐漸變小

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東省泰安市新泰市初二期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

醬油是咸的，小明猜想醬油密度一定比水的密度大，于是他和小亮用天平和量筒做了如下實驗測量醬油的密度．小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：

（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在 處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向 （選填“右”或“左”）調(diào)．

（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g，醬油的密度為 kg/m3．

（3）小明用這種方法測得醬油密度會 ．（填“偏大”或“偏小”）

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東省德州市夏津縣初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題

“諺語”是我國民間文化的一部分，其語言簡練，含義深刻．有句諺語說：“霜前冷，雪后寒．”它說明了，霜是由于氣溫 而使空氣中的水蒸氣發(fā)生 而形成的；雪后寒是由于雪 導致氣溫降低，使人感到寒冷．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江西省宜春市初二期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

小剛用托盤天平和量筒，做測定巖石密度的實驗：

（1）如圖圖（a）所示，是對天平進行橫梁平衡調(diào)節(jié)時指針的指示情況，此時應將平衡螺母向 移（填“左”或“右”）．

（2）測量巖石質(zhì)量時，天平右盤放50g、20g、5g砝碼各一個，天平平衡時，游碼的位置如圖（b）所示，那么巖石的質(zhì)量是 g．

（3）用量筒和水測量巖石的體積時，情況如圖圖（c）所示，則巖石的體積為 cm3．

（4）最后計算出巖石的密度為 g/cm3

（5）實驗中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上量筒被打碎了，思考了一會兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、燒杯繼續(xù)測量鹽水的密度，操作過程如下：

①用天平測出燒杯的質(zhì)量m0；

②用天平測出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1；

③用天平測出燒杯和裝滿鹽水的質(zhì)量m2．

請你根據(jù)他測得的物理量計算出鹽水的密度表達式ρ= （用字母表示）

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江西省宜春市初二期末物理卷（解析版） 題型：簡答題

小汽車的前窗玻璃并不像兩側窗的玻璃一樣豎直安裝，而是向前傾斜一定的角度，用你所學過的光學知識解釋一下這樣做有什么好處？

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江西省宜春市初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示是關于小貓和小聰?shù)囊环�，圖中兩條光線的夾角是60°，則小聰觀察小貓光路的入射角的角度是 ，此現(xiàn)象說明 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年吉林省長春市鎮(zhèn)賚縣初二期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖所示，小李同學用此裝置探究冰熔化過程中溫度變化情況．

（1）他將觀察到的溫度計示數(shù)變化情況記錄在表中．

t/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

t/℃

﹣4

﹣3

﹣2

﹣1

0

0

0

0.5

1

1.5

（2）從表格中的數(shù)據(jù)可以看出冰是 （晶體/非晶體），它的熔點是 ℃，其熔化過程經(jīng)歷了 min．

（3）為減小誤差，實驗過程中宜選用較大的冰塊還是較小的冰塊？ ；

（4）某同學在探究冰熔化時溫度隨時間變化的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)冰熔化太快，沒有找到冰的熔點．若要延長冰熔化的時間，請你寫出一條可行的辦法． ．

（5）在該實驗中不是直接對試管加熱，而是將裝有冰塊的試管放在盛有水的燒杯中進行利用水對試管進行加熱，這種加熱方法稱為 法，其好處是 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年吉林省長春市鎮(zhèn)賚縣初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

2010年春季，西南地區(qū)遭遇罕見的世紀大旱．為了節(jié)約用水，果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹澆水，如圖所示．他們把細水管放入果樹下的土里，使水分直接滲透到果樹根部，減慢了水分的蒸發(fā)，原因是（ ）

A．減少了水在地面的表面積

B．增大了水在地面的表面積

C．加快了地面上方空氣的流動

D．提高了地面上水的溫度

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年湖北省黃岡市浠水縣初二期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

小明注意家里擺鐘的鐘擺在有規(guī)律地擺動，經(jīng)認真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒，就想：是不是所有的擺來回擺動一次的時間都是1秒呢？于是，他請教了物理老師，知道擺來回擺動一次的時間叫做周期，在老師的指導下他設計如圖2所示的單擺（即細繩下系一小鋼球）進行探究．

實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

擺長l/m

0.30

0.40

0.50

0.60

0.70

0.80

0.90

1.00

周期T/s

1.1

1.3

1.4

1.5

1.7

1.8

1.9

2.0

周期平方

1.2

1.6

2.0

2.3

2.9

3.2

3.6

4.0

（1）從表中數(shù)據(jù)可知，單擺的擺長l越長，周期T越 （選填“長”或“短”）．

（2）請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖3中作出單擺周期的平方T2與擺長l的關系圖象．

（3）分析圖3所示圖象，可知實驗中用的單擺周期的平方T2與l成 關系．

（4）由表中實驗記錄可知，單擺來回擺動一次時間比較短，直接測量擺動一次的時間誤差比較大．你認為小明為了減小測量誤差是怎么做的？ ．

（5）生活中若擺鐘走慢了，應如何調(diào)整鐘擺的長度？ ．

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