如圖所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn).銅塊和木塊的形狀完全相同.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),如果小鈺用彈簧測力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),則此時(shí)測力計(jì)的拉力________物體所受的摩擦力;若物體做加速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測力計(jì)讀數(shù)________摩擦力;若物體做減速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測力計(jì)讀數(shù)________摩擦力.(填“大于”、“等于”或“小于”)
(2)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是________.
(3)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使________相同.

解:(1)①彈簧測力計(jì)拉動(dòng)物體時(shí),彈簧測力計(jì)顯示拉力大。畯椈蓽y力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),物體受到的拉力和滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力,大小相等,所以滑動(dòng)摩擦力大小等于彈簧測力計(jì)示數(shù).
②若物體做加速直線運(yùn)動(dòng),拉力大于滑動(dòng)摩擦力,所以彈簧測力計(jì)示數(shù)大于滑動(dòng)摩擦力.
③若物體做減速直線運(yùn)動(dòng),拉力小于滑動(dòng)摩擦力,所以彈簧測力計(jì)示數(shù)小于滑動(dòng)摩擦力.
(2)甲乙兩圖接觸面粗糙程度相同,甲圖壓力小于乙圖壓力,甲圖滑動(dòng)摩擦力小于乙圖滑動(dòng)摩擦力,所以甲乙兩圖得出的結(jié)論:在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)圖乙、丙中,銅塊和木塊疊在一起的目的是控制兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的壓力相同,探究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系.
故答案為:(1)等于;大于;小于;(2)在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;(3)壓力.
分析:(1)彈簧測力計(jì)拉動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧測力計(jì)顯示拉力大小,當(dāng)物體進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力和滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力,大小相等,滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大小,滑動(dòng)摩擦力大小等于彈簧測力計(jì)示數(shù);當(dāng)物體加速運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力大于滑動(dòng)摩擦力,滑動(dòng)摩擦力小于彈簧測力計(jì)示數(shù);當(dāng)物體減速運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力小于滑動(dòng)摩擦力,滑動(dòng)摩擦力大于彈簧測力計(jì)示數(shù).
(2)滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān).當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.當(dāng)壓力大小一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān).探究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面粗糙程度關(guān)系時(shí),控制壓力大小不變;探究滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小關(guān)系時(shí),控制接觸面粗糙程度不變.
點(diǎn)評(píng):掌握滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素,利用控制變量法探究滑動(dòng)摩擦力大小跟各因素之間的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是“探究影響電流做功多少的因素”實(shí)驗(yàn)電路之一,
①可以根據(jù)
燈泡亮度
燈泡亮度
比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少.
②提供“2.5V”和“3.8V”兩種規(guī)格的燈泡若干,則你所選用的燈泡是
“2.5V”和“3.8V”的燈各一個(gè)
“2.5V”和“3.8V”的燈各一個(gè)

③由圖所示電路,這樣連接的目的是控制
電流與時(shí)間
電流與時(shí)間
相等,可探究電流做功多少與
電壓
電壓
的關(guān)系.可得到的結(jié)論是:
在電流與通電時(shí)間相等的情況下,燈泡兩端電壓越大,電流做功越多
在電流與通電時(shí)間相等的情況下,燈泡兩端電壓越大,電流做功越多

④對(duì)于“電流做功多少與通電時(shí)間的關(guān)系”,是否必需通過實(shí)驗(yàn)探究來發(fā)現(xiàn)?簡要說明你的觀點(diǎn).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察
溫度計(jì)示數(shù)變化
溫度計(jì)示數(shù)變化
來間接比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)圖中將兩個(gè)電阻串聯(lián)起來,就是為了控制
電流和通電時(shí)間
電流和通電時(shí)間
,探究電流產(chǎn)生的熱量與
電阻
電阻
的關(guān)系.
(3)圖中如果再增加一個(gè)
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
,我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn).銅塊和木塊的形狀完全相同.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),如果小鈺用彈簧測力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),則此時(shí)測力計(jì)的拉力
等于
等于
物體所受的摩擦力;若物體做加速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測力計(jì)讀數(shù)
大于
大于
摩擦力;若物體做減速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測力計(jì)讀數(shù)
小于
小于
摩擦力.(填“大于”、“等于”或“小于”)
(2)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是
在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大

(3)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
壓力
壓力
相同.

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科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年教科版九年級(jí)(上)期末物理檢測卷B(一)(解析版) 題型:解答題

如圖所示是探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察______來間接比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)圖中將兩個(gè)電阻串聯(lián)起來,就是為了控制______,探究電流產(chǎn)生的熱量與______的關(guān)系.
(3)圖中如果再增加一個(gè)______,我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了.

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