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7．對于一位中學生，下列說法與實際情況不相符合的是（　�。�
A．正常體溫約為37℃B．正常行走的速度約為1m/s
C．質量約為500千克D．加在人體上的安全電壓不高于36V

分析 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷符合題意的是哪一個．

解答 解：
A、正常情況下，人的體溫在37℃左右，變化幅度很�。诉x項正確，不符合題意；
B、中學生正常步行的速度在3.6km/h=3.6×$\frac{1}{3.6}$m/s=1m/s左右．此選項正確，不符合題意；
C、成年人的質量在70kg左右，中學生的質量比成年人小一些，在50kg左右．此選項錯誤，符合題意；
D、經驗證明，只有不高于36V的電壓，對人體才是安全的．此選項正確，不符合題意．
故選C．

點評 對物體長度、質量、重力等進行估測，是初中物理的一項基本要求，平時結合所學知識對身邊的如：人高、教室高、一步長、步行速度、樓梯階梯數、物理課本長和寬、教室內空氣質量等等，多觀察多思考，必要時做出正確判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．電動自行車輕便實用，無污染，很受人們喜愛．如圖是常見的一種電動自行車，使用前要先對車上的蓄電池充電．騎行時，蓄電池對車上的電動機供電，電動機為車提供動力．下表是這種品牌電動自行車的一些主要技術參數．
最高車速≤30km/h一次充電連續(xù)行駛里程50km
蓄電池工作電壓36V充電時間8h
一次充電耗電量0.6kW•h電動機效率80%
整車質量40kg最大騎行噪聲≤62dB
提示：電動機效率指的是電動機對自行車的牽引力所做的功與通過電動機的電流所做的功的比值．
若小宇騎電動自行車在水平路面上以6m/s的速度勻速行駛時，電動機對自行車的牽引力為20N．請回答：
（1）行駛1200s，電動機對自行車的牽引力所做的功；
（2）電動機電流所做的功；
（3）通過電動機線圈的電流；
（4）若摩托車每行駛50km耗油1.2L，油價約6元/L，照明用電的電費約0.6元/kW•h，請通過計算說明使用電動自行車與摩托車哪種更經濟．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，小林同學騎一輛自行車在平直公路上勻速運動300m，所用時間為60s，已知自行車在行駛過程中受到的阻力為100N．
求（1）自行車行駛的速度．
（2）在這段過程中，小林同學騎車的功率．
（3）若小林和自行車總重為600N，單個車胎與地面的接觸面積為20cm2，則小林騎車時，自行車對地面的壓強為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．一艘船從海里駛向河里，它受到的浮力是不變，它排開水的體積變大．（填變大、變小或不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．東東在學習中養(yǎng)成了良好的習慣，每學完一部分，都要對學過的知識進行整理歸納，下面是他在總復習時歸納的一些知識，其中完全正確的一組是（　�。�
A．能量轉化與實例$\left\{\begin{array}{l}{彈性勢能轉化為動能：機械手表正常運行}\\{機械能轉化為電能：水力發(fā)電}\\{內能轉化為機械能：工作時的熱機}\end{array}\right.$
B．物理量與單位$\left\{\begin{array}{l}{時間t：單位s}\\{功W：單位W}\\{固體燃料熱值：單位J/kg}\end{array}\right.$
C．物理研究實例與方法$\left\{\begin{array}{l}{探究決定電阻大小的因素：模型法}\\{引入磁感線研究磁場：等效替代法}\\{研究電流時，把它比作水流：類比法}\end{array}\right.$
D．物理規(guī)律與發(fā)現(xiàn)者$\left\{\begin{array}{l}{慣性定律：牛頓}\\{地磁偏角：沈括}\\{電生磁：法拉第}\end{array}\right.$

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖甲所示，水平桌面上放置一個柱形容器，底面積為200cm2，重為10N的容器底放有一個正方體物塊，當向容器內注水時，容器底對物塊的支持力F與水面上升的高度h的關系如圖乙所示．

（1）當容器中沒有注水時，容器底對物塊的支持力有多大？
（2）物塊的密度有多大？
（3）若向容器中緩慢地加入食鹽并小心地攪動，且加入食鹽后水面高度的微小變化忽略不計，則當物塊剛好能懸浮時容器對桌面的壓強是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．在柴油機的壓縮沖程中，氣體的溫度和內能變化情況是（　　）
A．溫度升高，內能增大B．溫度降低，內能減小
C．溫度不變，內能不變D．溫度降低，內能增大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．兩電阻的阻值分別為30Ω和90Ω，將它們串聯(lián)后，其總電阻為120Ω；將它們并聯(lián)后，其總電阻為22.5Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．圖1是探究杠桿平衡條件的實驗裝置．

（1）實驗前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端略高于右端，為使杠桿在水平位置平衡，應將螺母向左調節(jié)．（選填“左”或“右”）
（2）如圖2所示，將一個鉤碼掛在杠桿左端的P點，用測力計分別從A、B、C三點豎直向下拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡．由表一種的實驗記錄可知：支點O到動力作用線的距離越小，所需動力越大；所需動力的大小與支點O到動力作用線的距離成反比（選填“成正比”、“成反比”或“不成比例”）．
              表一　　　　
實驗序號O點到動力作用線的距離s（cm）動力的大小F（N）
1152
2103
356
（3）如圖3所示，將測力計掛鉤系于A點，沿不同方向拉測力計，使杠桿在水平位置平衡，將各次拉力方向和測力計的示數填入表二．由表二數據可知：θ角越小，使杠桿平衡所需動力越大．進一步分析可以發(fā)現(xiàn)：θ角越小，支點O到動力作用線的距離就越小．（均選填“大”或“小”）
            表二　　　
實驗序號動力方向與杠桿間的夾角θ動力的大小F（N）
490°2
545°2.8
630°4
（4）綜合實驗（2）、（3）可以發(fā)現(xiàn)：在阻力不變時，使杠桿平衡所需動力的大小由支點到動力作用線的距離決定，該距離叫動力臂；動力臂越大，所需動力越小．

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