【題目】在“研究影響滑動(dòng)摩擦力的大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)將圖1實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)為如圖2所示的裝置:將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定,另一端鉤住木塊,木塊下面是一長(zhǎng)木板,實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向右運(yùn)動(dòng)

(1)寫出裝置改進(jìn)以后的好處;(寫出一條即可)
(2)水平向右拉動(dòng)長(zhǎng)木板,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖2所示.根據(jù) 知識(shí)可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為 N
(3)將木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為他得出這一結(jié)論正確嗎?為什么?

【答案】
(1)

答:不需要木板做勻速直線運(yùn)動(dòng),便于操作,方便讀數(shù)


(2)二力平衡;2.8
(3)

答:不正確,沒有考慮壓力也減小一半


【解析】解:(1)實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性,很難讀數(shù),原因是:難于控制木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng);為了解決上述問題,小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖乙所示.利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是不需要控制木板做勻速直線運(yùn)動(dòng),對(duì)靜止的彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)比較容易.
(2)測(cè)力計(jì)勻速拉著木塊沿長(zhǎng)木板勻速滑動(dòng),木塊所受的拉力和滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力,彈簧測(cè)力計(jì)分度值為0.1N,此時(shí)示數(shù)為2.8N,故滑動(dòng)摩擦力為2.8N;
(3)在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小的關(guān)系,他們應(yīng)控制面的粗糙程度和壓力大小不變,改變接觸面積大;實(shí)驗(yàn)中將木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小是錯(cuò)誤的,因?yàn)榻佑|面積減小一半的同時(shí)壓力也減小一半,存在兩個(gè)變量.
所以答案是:(1)不需要木板做勻速直線運(yùn)動(dòng),便于操作,方便讀數(shù);
(2)二力平衡;2.8;
(3)不正確,沒有考慮壓力也減小一半

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲,鄰居大叔正吃力地把一重物搬上高臺(tái),放學(xué)回家的小明看見后急忙前去幫忙,他找來一塊木板,搭成圖乙所示的斜面,結(jié)果非常輕松的把同樣的重物推到了高臺(tái)上.關(guān)于這兩種方法,下列說法正確的是( )

A.甲種情況下更省力

B.乙種情況的機(jī)械效率高

C.兩人做同樣多的有用功

D.小明做功的功率要大些

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,R為定值電阻,燈泡L標(biāo)有“6V 3W”字樣,當(dāng)開關(guān)S、S1同時(shí)閉合時(shí),燈泡L正常發(fā)光;當(dāng)開關(guān)S閉合,S1斷開時(shí),電流表示數(shù)為0.2A(設(shè)燈絲電阻不受溫度影響).求:

(1)電源電壓
(2)電阻R的阻值
(3)當(dāng)開關(guān)S閉合,S1斷開時(shí),燈泡L消耗的實(shí)際功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在跳水運(yùn)動(dòng)員身體全部入水后繼續(xù)下沉過程中,所受的浮力 , 受到水的壓強(qiáng) . (均選填“增大”、“減小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小強(qiáng)是一名初二年級(jí)的中學(xué)生,以下是他對(duì)生活中一些有關(guān)自己的物理量的估測(cè)最接近事實(shí)的是(

A. 他的正常體溫約為40℃ B. 他在水中游泳時(shí)受到的浮力約為50N

C. 他雙腳站立地面時(shí)對(duì)地壓強(qiáng)約為1000Pa D. 他從一樓走上三樓克服重力做功約為3600J

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小希用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究影響物體動(dòng)能大小的因素.

(1)本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了物理研究方法中的轉(zhuǎn)換法:用_____來表示小球動(dòng)能的大。

(2)小希通過實(shí)驗(yàn)探究.發(fā)現(xiàn)質(zhì)量和速度都是影響動(dòng)能大小的因素,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論后,又提出了新的問題:物體的質(zhì)量和速度對(duì)物體動(dòng)能的影響一樣大嗎?小希查閱了相關(guān)資料,收集了一些物體的動(dòng)能(如表所示),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)分析表中數(shù)據(jù),你認(rèn)為在“質(zhì)量”和“速度”這兩個(gè)因素中,對(duì)物體動(dòng)能影響較大的是_____

(3)如圖為某段道路的標(biāo)志牌,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)解釋:

①對(duì)機(jī)動(dòng)車限定最高行駛速度:_____

②對(duì)不同車型限定不一樣的最高行駛速度:_____

(4)用如圖中的使用裝置和器材探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,必須增加的器材是_____(請(qǐng)從以下三個(gè)選項(xiàng)中選擇).

A.傾斜程度不同的斜面

B.粗糙程度不同的水平面

C.質(zhì)量不同的鋼球.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)平均速度的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,讓小車從靜止開始沿斜面向下運(yùn)動(dòng),關(guān)于小車通過前半段路程s1、后半段路程s2和全程s的平均速度的判斷,正確的是( 。

A.小車通過s1的平均速度最大
B.小車通過s2的平均速度最大
C.小車通過s1的平均速度大于通過s的平均速度
D.小車通過s2的平均速度小于通過s的平均速度

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)中為了保證________不變,應(yīng)始終使用同一個(gè)小球;

(2)讓小球A從不同的高度由靜止開始滾下是為了研究小球到達(dá)水平面時(shí)動(dòng)能的大小是否與________有關(guān);

(3)實(shí)驗(yàn)中通過比較物塊B在同一水平面上被撞擊的________來比較小球A到達(dá)水平面時(shí)動(dòng)能的大小

(4)實(shí)驗(yàn)表明,質(zhì)量相同時(shí)小球的速度越大,動(dòng)能越________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,均勻柱狀石料在鋼繩拉力的作用下從水面上方以0.5m/s的恒定速度下降,直至全部沒入水中.圖乙是鋼繩拉力F隨時(shí)間t變化的圖像.若不計(jì)水的阻力,g= 10 N/kg,則下列說法不正確的是

A. 石料的質(zhì)量為140 kg

B. 石料沉底后所受浮力為500N

C. 石料的密度為1.8×103 kg/m3

D. 該石料立于水平地面上時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為2.8×104Pa

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