下列的估測(cè),最接近實(shí)際的是
A.人正常步行的速度約為10m/s B.教室中日光燈的額定電壓為110V
C.初中物理課本的長(zhǎng)度約為25cm D.體育課中所用的鉛球質(zhì)量約為500g
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建福州卷)物理(解析版) 題型:選擇題
環(huán)境污染是人們?cè)絹?lái)越關(guān)注的問(wèn)題。下列能源中,廣泛使用容易造成空氣污染的是
A.太陽(yáng)能 B.風(fēng)能 C.水能 D.煤
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建泉州卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小惠同學(xué)為了測(cè)量德化高山茶油的密度,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
(1)把天平放在 ,將游碼移到稱量標(biāo)尺零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度標(biāo)尺中央刻度線的右側(cè),此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡。
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量茶油和燒杯的總質(zhì)量,操作情景如圖甲所示,錯(cuò)誤之處是: 。
(3)重新調(diào)節(jié)好天平,小惠稱得茶油和燒杯的總質(zhì)量為60g,然后將一部份茶油倒入量筒中,如圖乙所示;再將燒杯放在天平上,稱得剩余茶油和燒杯的總質(zhì)量如圖丙所示,由此可知:量筒中茶油的體積是 cm3,量筒中茶油的質(zhì)量是 g,茶油的密度是 g/cm3。
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建泉州卷)物理(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為女航天員王亞平太空授課的情景,圖中水球相當(dāng)于凸透鏡,假設(shè)水球的焦距為f,則此時(shí)王亞平到水球的距離u應(yīng)該是
A. u<f B.f<u<2f C. u = 2f D. u>2f
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建泉州卷)物理(解析版) 題型:選擇題
下列情景中,符合安全用電常識(shí)的是
A.更換燈泡時(shí)可以不必切斷電源 B.家用電冰箱的金屬外殼可以不必接地
C.發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí),應(yīng)該立即切斷電源 D.用電器失火時(shí),應(yīng)該迅速向用電器潑水滅火
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建廈門(mén)卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(6分)如圖所示,小雨同學(xué)用U型管壓強(qiáng)計(jì)探究影響液體壓強(qiáng)的因素.
(1)實(shí)驗(yàn)前先檢查U型管壓強(qiáng)計(jì)左右兩液柱是否 ,然后用手輕輕按壓橡皮膜,如果兩液柱沒(méi)有出現(xiàn)高度差,說(shuō)明U型管壓強(qiáng)計(jì)存在 問(wèn)題.
(2)實(shí)驗(yàn)1可以探究 相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與 的關(guān)系.
(3)綜合實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果,可以初步得出: .
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建廈門(mén)卷)物理(解析版) 題型:填空題
(2分)圖中,杠桿調(diào)平衡后,將兩個(gè)體積相同的重物分別掛在杠桿兩側(cè)的A、B處,杠桿仍然平衡.則兩重物重力大小之比GA:GB= ;若要將兩重物同時(shí)浸沒(méi)在水中,則杠桿的 端將上升.
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建廈門(mén)卷)物理(解析版) 題型:選擇題
(2分)與人耳能聽(tīng)到的聲音相比,次聲具有較小的( 。
A.傳播速度B.傳播能量 C.振動(dòng)幅度 D.振動(dòng)頻率
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(甘肅蘭州卷)物理(解析版) 題型:填空題
天然氣屬于____________能源(選填“可再生” 或“不可再生” );太陽(yáng)能來(lái)源于太陽(yáng)內(nèi)部發(fā)生的核____________(選填“裂變” 或“聚變” )。
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