如果聲音在空氣中的傳播速度只有0.1m/s,那么我們的生活將會(huì)怎樣?請你寫出幾個(gè)可能的情景.

答案:
解析:

生活不能正常進(jìn)行,如在馬路上還沒聽到喇叭聲已經(jīng)被車撞了,喊一個(gè)正在行走的人,即使相距很進(jìn)對方也可能聽不見等.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

假定有前后兩次聲音傳到人的耳朵里,如果這兩次聲音到達(dá)人耳的先后時(shí)間間隔大于(或者等于)0.1s,人耳就能把這兩次聲音分辨開.也就是說,如果這兩次聲音到達(dá)人耳的先后時(shí)間間隔小于0.1s,人耳就只能聽到一次聲音.
某中學(xué)8年級(jí)學(xué)生課外活動(dòng)小組的同學(xué)為了體驗(yàn)聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同的物理現(xiàn)象和人耳對聲音的分辨時(shí)間.他們請一位甲同學(xué)在充滿水的輸送水的直鐵管道上敲擊一下,使鐵管發(fā)出清脆的聲音,另一乙同學(xué)在距敲擊點(diǎn)510m的地方用耳朵貼近鐵管聽聲.已知敲擊聲可分別從空氣、水和鐵管中傳到另一同學(xué),聲音在空氣中的傳播速度是V=340m/s,在水中的傳播速度是V=1500m/s,在鐵管中的傳播速度是V=5100m/s.請通過計(jì)算說明乙同學(xué)能聽到幾次聲音?

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科目:初中物理 來源: 題型:

“如果聲音在空氣中的傳播速度變?yōu)?.1m/s,則我們周圍的世界會(huì)有什么變化?”關(guān)于這一問題的討論,一名學(xué)生提出了下列四個(gè)有關(guān)的場景,不正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

假定有前后兩次聲音傳到人的耳朵里,如果這兩次聲音到達(dá)人的耳朵的先后時(shí)間間隔大于(或等于)0.1s,人耳就能夠把這兩次聲音分辨開,也就是說,如果兩次聲音傳到人耳的時(shí)間間隔不足0.1s,人耳就只能聽到一次聲音.某農(nóng)村中學(xué)8年級(jí)課外活動(dòng)小組為了體驗(yàn)聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同的物理現(xiàn)象,他們請一位同學(xué)在輸送水的管道(充滿水)上敲擊一下,使鐵管發(fā)出清脆的聲音,其余同學(xué)沿鐵管分別在不同位置用耳朵貼近鐵管聽聲.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,A同學(xué)說自己只聽到一次響聲;B同學(xué)說自己聽到兩次響聲;C同學(xué)說自己聽到三次響聲.已知聲音在空氣中的傳播速度是v=340m/s,在水中的傳播速度是v=1500m/s,在鋼鐵中的傳播速度是v=5100m/s.請你通過計(jì)算說明:在鐵管上某處敲響一次,A、B、C三位同學(xué)的位置到達(dá)敲擊點(diǎn)的距離各在什么范圍內(nèi)?(寫出計(jì)算過程和對結(jié)論分析過程)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

請仔細(xì)閱讀下文,按要求回答問題.
會(huì)跳躍的聲音
1921年5月9日,莫斯科近郊發(fā)生了一起大爆炸.距爆炸地點(diǎn)70 km范圍內(nèi),人們清楚地聽到了“隆隆”的爆炸聲,但是從半徑70 km~160 km范圍內(nèi)卻什么也聽不到.奇怪的是,從半徑l60 km~300 km的范圍內(nèi),人們又聽到了爆炸的轟鳴聲.聲音怎么會(huì)跳躍過中間這片區(qū)域呢?
經(jīng)探究發(fā)現(xiàn),聲音在空氣中的傳播速度與氣溫有關(guān).氣溫高,聲速大;氣溫低,聲速。孛嫔戏讲煌咛幍臍鉁夭煌曀僖膊煌,聲音在空氣中向前傳播總喜歡挑溫度低的道路走,當(dāng)遇到溫度高的空氣時(shí),聲音便偏向到溫度低的空氣中去.如果一個(gè)地區(qū)的氣溫比較復(fù)雜,這里的溫度高,那里的溫度低,聲音經(jīng)過的時(shí)候,就會(huì)一會(huì)兒拐向高空,一會(huì)兒又拐向地面.這樣上上下下,就形成了聲音會(huì)跳躍的現(xiàn)象.
(1)文中提到的三個(gè)區(qū)域范圍,哪一個(gè)區(qū)域的溫度最高?
(2)《楓橋夜泊》是一首同學(xué)們十分熟悉的唐詩,如圖所示,試用上文中提到的知識(shí)說明,遠(yuǎn)處寒山寺的鐘聲能傳到楓橋江畔絕非詩人的臆造.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了測定聲音在鋼鐵中的速度,取一根680m長的鋼軌,在其一端用鐵錘敲擊一下,在另一端聽到兩次聲音.第一次響聲是由鋼軌傳過來的,第二次是由空氣傳過來的,記錄指出兩次響聲間隔的時(shí)間是1.87s,如果當(dāng)時(shí)聲音在空氣中的速度是340m/s,求聲音在鋼軌中的速度.

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同步練習(xí)冊答案