5．螺線管通電后，小磁針靜止時北極的指向如圖所示，請標(biāo)出螺線管左端的磁極和線圈中的電流方向．

分析 放在磁體周圍的小磁針自由靜止時，相互靠近的一定是異名磁極．由此可以利用小磁針的NS極來確定螺線管的NS極，進(jìn)而利用安培定則可以確定螺線管中的電流方向．

解答 解：小磁針的右端為N極靠近螺線管的左端，所以螺旋管的左端與小磁針的右端是異名磁極，則螺旋管的左端為S極，右端為N極．
根據(jù)螺線管的NS極，結(jié)合線圈的繞向，利用安培定則可以確定電流從螺線管的左端流入，右端流出；
如圖所示：

點(diǎn)評 此題考查了磁極間的作用規(guī)律、安培定則等幾個知識點(diǎn)．安培定則共涉及三個方向：電流方向、線圈繞向、磁場方向，告訴其中的兩個可以確定第三個．其中磁場的方向往往與小磁針的NS極或磁感線的方向聯(lián)系在一起，而電流方向經(jīng)常與電源的正負(fù)極聯(lián)系起來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．閱讀短文并回答下列問題：
會“拐彎”的聲音     聲音不但會“爬行”，而且會“拐彎”．1923年，荷蘭的一個火藥庫發(fā)生了大爆炸，據(jù)調(diào)查，在100千米的范圍內(nèi)，人們清楚地聽到了爆炸聲，在100千米到160千米的地區(qū)內(nèi)，人們卻什么沒有聽到，令人奇怪的是，在1300千米的地方的人們卻又清楚地聽到了爆炸聲．
    這真是件有趣而又奇怪的事！聲音怎么會拐彎繞過中間地帶呢？
    原來聲音有個“怪脾氣”：它在溫度均勻的空氣里是筆直地走的；一旦碰到空氣的溫度有高有低時，它就盡挑溫度低得地方走，于是聲音就拐彎了．如果某個地區(qū)接近地面的溫度變化得厲害，這兒高那兒低，那么聲音拐到高空后又會往下，這樣就會造成一些奇怪的現(xiàn)象．
請根據(jù)材料回答下列問題：
（1）烈日炎炎，在沙漠或戈壁灘上，即使相距不太遠(yuǎn)的人也難聽清對方的大聲喊叫，其中一個主要原因是聲音在傳播時向上拐彎．
（2）“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，若楓橋到寒山寺的距離為1190m，客船里的乘客聽到鐘聲至少是3.5s前僧人撞擊鐘面而傳來的．
（3）你注意過高速列車通過時的聲音嗎？夜晚和早晨聽到火車的汽笛聲很清楚，一到白天就不太清楚了，有時甚至聽不見，請根據(jù)上面的知識你分析造成這種現(xiàn)象的主要原因是什么？早晚地表溫度低，聲音向地表附近傳播．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小芳想用如圖所示的器材，設(shè)計一個可以調(diào)節(jié)小燈泡亮度的電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，要求：滑動變阻器的滑片向左滑動時，燈泡的亮度 變暗；用電流表測燈泡的電流，電壓表測燈泡兩端的電壓．
（1）連接電路中的開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)，實驗時滑片P應(yīng)放在A端．
（2）在實驗中如果發(fā)現(xiàn)電流表指針反向偏轉(zhuǎn)到頭，這是因為電流表的正負(fù)接線柱接反了；無論如何移動滑動變阻器的滑片，燈泡亮度都不改變，而且很暗，這是因為滑動變阻器同時將下面的兩個接線柱接入電路．
（3）滑動變阻器銘牌上標(biāo)有“50Ω 2A”字樣，“50Ω”表示的是滑動變阻器的最大電阻值是50Ω．
（4）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表沒有示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，故障可能是燈泡斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．自動飲水機(jī)已經(jīng)普遍用于車站、學(xué)校等公共場所，它的簡化電路圖如圖所示，電熱絲電阻分別為R1、R2，請根據(jù)銘牌上提供的信息計算．【水的密度ρ水=1×103 kg/m3，水的比熱容c水=4.2×103 J/（kg•0C）】
飲水機(jī)參數(shù)
熱水溫度：≥90 0C
熱膽容積：2L
加熱功率：1000W
保溫功率：40W
額定電壓：220V
頻率：50Hz
（1）若飲水機(jī)的熱膽裝滿水，水溫由200C升高到900C需要吸收多少熱量？如果飲水機(jī)處在“加熱”狀態(tài)正常工作時，電熱絲所產(chǎn)生的熱量有80%被水吸收，則需加熱多長時間？
（2）開關(guān)S1斷開時，飲水機(jī)處于什么狀態(tài)（“加熱”或“保溫”）？
（3）電阻絲R1的阻值為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖是“研究光的反射定律”實驗研究裝置，關(guān)于這個實驗下列說法不正確的是（　�。�
A．實驗用白色光屏是為了便于顯示光的傳播路徑
B．當(dāng)光屏右半部分向后翻折時，入射光線、反射光線和法線就不在同一平面內(nèi)
C．這個實驗還可以用來研究光路是可逆的
D．這個實驗研究的結(jié)論適用于所有光的反射現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小金所在的興趣小組自制簡易電動機(jī)模型，如圖所需電源未畫出，使用時外接電源．
（1）繞制線圈引出線的兩端（擱置與銅質(zhì)彎鉤的部位）要進(jìn)行刮漆處理，保證與支架接觸部位處的銅絲裸露．這樣做的目的是使線圈能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動．
（2）若整個制作過程都沒問題，接上電源后線圈不動，要讓線圈轉(zhuǎn)動應(yīng)做哪些嘗試？①將線圈撥轉(zhuǎn)一定角度；②增大電源電壓（或換一塊磁性更強(qiáng)的磁體）．（說出兩點(diǎn)即可）
（3）通電后線圈能轉(zhuǎn)動，若要改變線圈轉(zhuǎn)動方向，可采取的做法是改變電源的兩極或?qū)φ{(diào)磁極（說出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．請根據(jù)所學(xué)的科學(xué)知識，回答下列問題．
（1）第一次向世人證明大氣壓存在而且值很大的著名實驗是馬德堡半球?qū)嶒�，在海平面附近，大氣壓的�?shù)值接近于1.01×105帕，通常把這個大氣壓稱為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（2）生活中處處有科學(xué)：生活在西部高原的人們烹飪食物往往是采用炒、烤等方式制作，較少用煮的方式，這是由于氣壓低，水的沸點(diǎn)低．
（3）在科學(xué)晚會上，小亮用一根膠管表演了一個有趣的節(jié)目．如圖所示，他一只手握住管的中部，保持下半部分不動，另一只手抓住上半部，使其在空中快速轉(zhuǎn)動，這時下管口附近的碎紙屑被吸進(jìn)管中，并“天女散花”般地從上管口飛了出來．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的物理原理是流體流速大的地方壓強(qiáng)小．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．氣體的密度容易受溫度和壓強(qiáng)的影響．熱愛科學(xué)的小欣學(xué)習(xí)了實驗室制氧氣的方法后，想測量常溫、常壓下新制的氧氣的密度，小欣的科學(xué)老師告訴她：在化學(xué)反應(yīng)中，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，即質(zhì)量守恒．小欣在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了如下實驗：
步驟一：檢查發(fā)生裝置的氣密性．
步驟二：往燒瓶中裝入適量的二氧化錳粉末．關(guān)閉分液漏斗的活塞，并將適量的過氧化氫溶液倒入分液漏斗中，測出發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m1克．
步驟三：取一個集氣瓶，用記號筆在適當(dāng)位置做標(biāo)記，將水注入集氣瓶到標(biāo)記處，用量筒測出這些水的體積為V0 毫升．再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集．
步驟四：打開活塞，滴入過氧化氫溶液，同時開始收集氣體．調(diào)節(jié)集氣瓶在水中的上下位置，當(dāng)集氣瓶內(nèi)、外的液面相平且剛好達(dá)到標(biāo)記處時（如圖所示），暫停反應(yīng)．
步驟五：重復(fù)步驟四，再收集9瓶氣體．
步驟六：稱出反應(yīng)后發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m2克．
（1）小欣通過該實驗，測得氧氣的密度是$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{10{V}_{0}}$g/mL．
（2）步驟四中，控制集氣瓶內(nèi)、外液面保持相平的目的是使集氣瓶內(nèi)的氣壓與外界大氣壓保持相等，以收集到常壓下的氧氣．
（3）如果實驗中裝置氣密性不良，將對測得的密度值有何影響？請說明理由：偏大；收集一定體積氧氣時，由于部分氧氣泄漏導(dǎo)致消耗的過氧化氫質(zhì)量增加，使測得氧氣的質(zhì)量偏大，所以密度偏大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖的電路中，閉合開關(guān)，電流表A1測量的是（　�。�
A．通過燈Ll的電流B．通過燈L2的電流
C．通過燈L1和燈L2的電流之和D．電源供給電路的總電流

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同步練習(xí)冊答案