20世紀初,科學家們發(fā)現(xiàn),某些物質在溫度低到一定程度時,電阻就變成了零,這就是_____現(xiàn)象,用具有這種性質的材料可以制成_____材料.這種材料如果能應用于實際,將會給人類帶來很大的好處,如遠距離送電時,可以大大降低由于電阻引起的電能_____,制造電子元件時,由于沒有電阻,不必考慮散熱問題,元件可以______,實現(xiàn)微型化.
超導,超導,損耗,減小體積
考點:
專題:應用題.
分析:可以根據(jù)超導材料的電阻為零這一特點來分析它的優(yōu)點.
解答:解:導材料的特點就是在溫度很低時電阻為零.當電阻為零時用超導材料傳輸電能可以減少熱損耗,用作輸電導線或制作電子元件.制造電子元件時,由于沒有電阻,不必考慮散熱問題,元件可以縮小體積,實現(xiàn)微型化.
故答案為:超導、超導、損耗、縮小體積.
點評:本題主要考查學生對:超導體的特點,以及超導現(xiàn)象的應用的了解和掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小明同學想探究影響導體電阻大小的有關因素,他想到道路越細長就越難走,所以猜想電阻的大小與導體的長度和橫截面積有關.于是小明設計了如圖所示的電路,并利用右表給出的導體A、B、C進行實驗探究:

材料
錳銅
導體代號
A
B
C
長度(m)
1.0
1.0
1.5
橫截面積(mm2
3.2
0.8
0.8
 
(1)在探究電阻跟長度的關系時,他依次把M、N跟     的兩端連接,閉合開關,記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬線電阻的大小。
(2)在探究電阻跟橫截面積的關系時,他依次把M、N跟     的兩端連接,閉合開關記下電流表示數(shù),分析比較這兩根金屬線電阻的大小,其結論是                      
(3)在實驗過程中,小明又有了新的思考,針對相關因素,提出了新的問題.請你猜猜他又提出了什么問題:                            (寫出一個問題即可).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

架設一條遠距離輸電線,在銅線、鋁線、鐵線和鎳鉻合金線中,應選擇    線,因為                                                                   

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

圖所示,某小組同學在“探究并聯(lián)電路中導體對電流的阻礙規(guī)律”實驗中,用2節(jié)電池作為電源,甲同學先將電阻R1R2并聯(lián),然后用R代替圖(a)中并聯(lián)電阻R1R2,如圖(b);乙同學將電阻R1R3并聯(lián),如圖(c)所示。請仔細觀察圖中的操作和現(xiàn)象,分析歸納出初步結論。

(1)比較圖(a)和(b)兩圖中電流表的示數(shù)及相關條件,歸納得出的初步結論是:
                                (23)                                        ;
(2)比較圖(a)和(c)兩圖中電流表的示數(shù)及相關條件,歸納得出的初步結論是:
                                (24)                                        

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列關于電阻的說法,正確的是(   )
A.導體中有電流,導體才有電阻
B.長度相同的兩根導線,橫截面積小的電阻大
C.電阻是導體本身的性質,與電流、電壓無關[
D.導體的電阻只與導體的材料、長度有關

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

某同學探究導體對電流的阻礙作用,所用器材為截面積相同的導體、電流表、電鍵、新干電池和導線若干,實驗過程如圖6(a)、(b)、(c)、(d)、(e)、(f)所示。請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關條件,作出判斷并歸納得出初步結論。

①由圖6  21    22  ,可得:不同材料的導體對電流的阻礙作用不同。
②由圖6(c)與(e)或(d)與(f),可得:             23              。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某小組三位同學通過實驗研究鉛筆芯的電阻。實驗器材有:若干型號的鉛筆芯,電源、電流表、電壓表、若干導線、電鍵、小燈泡。他們的研究過程如下:

⑴把圖(a)所示的鉛筆芯分別接入圖(b)所示的A、B之間。他們判斷鉛筆芯的電阻大小是根據(jù)      。
⑵小華猜測:鉛筆芯的電阻大小可能與導體的長度有關;小柳猜測:鉛筆芯的電阻大小可能與導體的粗細有關;小琦發(fā)現(xiàn)HB、6B鉛筆芯的軟硬不同,于是猜測:鉛筆芯的電阻大小可能與其軟硬程度有關。
①若要證實自己的猜測,小華應選擇下表中實驗序號   進行實驗,小柳應選擇下表中實驗序號 進行實驗。
小琦則把圖(a)中的A(HB)、E(6B)鉛筆芯接入電路進行實驗,你認為小琦的做法是否正確,請說明理由。           
②為了較準確地測出鉛筆芯的電阻,請在上面方框內畫出實驗電路圖(用2B鉛筆繪畫----;并將表格中的第一行的欄目補充完整。其實驗原理是     。
實驗序號
型號
長度
橫截面積
18
19
1
HB
L1
S1
 
 
2
HB
L2
S1
 
 
3
HB
L3
S1
 
 
4
HB
L1
S3
 
 
5
HB
L1
S2
 
 
6
HB
L2
S2
 
 
 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小亮同學想通過實驗探究“電阻的大小與哪些因素有關”。他利用四根如圖13所示的金屬絲進行實驗。已知圖中A為錳銅絲,B、C、D為鎳鉻合金絲,S表示金屬絲的橫截面積。(2分)
⑴若要探究導體電阻的大小跟材料的關系,應選用金屬絲B和金屬絲                  進行實驗。
⑵若要探究導體電阻跟                  的關系,應選用金屬絲B、D進行實驗。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)在測量小燈泡正常發(fā)光時電阻的實驗中,電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V,如圖是連接的部分電路。請按要求完成下列問題:

(1)用筆畫線代替導線,將圖中的電路連接完整。
(2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片應置于       (選填“左”或“右”)端。
(3)連接好電路后,閉合開關,無論怎樣移動滑片,小燈泡始終不發(fā)光,電壓表示數(shù)始終為0,電流表示數(shù)有變化,則出現(xiàn)故障的原因可能是                           
(4)排除故障后,閉合開關,移動滑片,當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖所示,此時小燈泡的電阻為          Ω。

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