如圖所示實驗中，電流通過電阻絲做功，把電能________(填“全部”或“部分”)轉化為內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?溧水縣二模）小紅利用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關系”．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻R的阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω，實驗中控制電阻R兩端的電壓為2V不變．
（1）為完成整個實驗，應該選取最大阻值不小于
40
40
Ω的滑動變阻器；
（2）實驗中將定值電阻R的阻值由5Ω依次更換為10Ω、20Ω，為使電壓表的示數(shù)不變，則每次閉合開關后都應該將滑動變阻器的滑片P依次向
右
右
移（選填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學用如圖所示的裝置探究電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與導體電阻大小的關系．圖中兩個燒瓶內(nèi)盛有質(zhì)量和溫度都相同的煤油，溫度計顯示煤油的溫度，兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻�。�
（1）實驗采用了
控制變量
控制變量
和
轉換
轉換
的物理方法，實驗的設計依據(jù)是
焦耳定律
焦耳定律
．
（2）閉合開關后，通過兩段金屬絲中的電流是的
相等
相等
．（填“相等”或“不相等”）
（3）導體產(chǎn)生熱量的多少是
通過溫度計示數(shù)的改變
通過溫度計示數(shù)的改變
反映出來的．
（4）一段時問后，可以觀察到甲瓶中溫度計的示數(shù)
小于
小于
（填“大于”“等于”或“小于”）乙瓶中溫度計的示數(shù)，判斷依據(jù)是
由焦耳定律Q=I2Rt可知，當電流和通電時間相同時，電阻越大產(chǎn)生的熱量越多
由焦耳定律Q=I2Rt可知，當電流和通電時間相同時，電阻越大產(chǎn)生的熱量越多
．
（5）通過此實驗探究得到的結論是
在電流和通電時間相同的情況下，導體產(chǎn)生熱量的多少和導體電阻大小有關
在電流和通電時間相同的情況下，導體產(chǎn)生熱量的多少和導體電阻大小有關
．

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科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：058

如圖所示實驗中，電流通過電阻絲做功，把電能________(填“全部”或“部分”)轉化為內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：022

為了探索磁場對電流的作用規(guī)律，利用圖做實驗，當電路閉合時，通電導體棒AB會受力而發(fā)生_____，如果將磁鐵移開，通電導體棒AB將_____；若在如圖所示實驗中改變導體AB中的電流方向，則通電導體棒AB的運動方向將_____；如實驗中保持電流方向不變，而調(diào)換磁鐵兩極的位置，則通電導體棒AB的受力的方向將_____；所以實驗表明：通電導體在磁場中受到_____作用，力的方向與_____和_____有關.

 

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