20．家庭電路觸電事故都是人體直接或間接接觸火線造成的．帶有金屬外殼的家用電器，都要使用三孔插座，這樣做的目的是為了讓金屬外殼與地線相連，家庭電路中“超負荷”是指電路中的電流過大，出現(xiàn)上述情況時，電路中的空氣開關(guān)（如圖所示）會因電流的磁效應(yīng)自動切斷電路．

分析 （1）家庭電路中人體觸電原因是人體直接或間接接觸火線．家庭電路中為了安全用電，金屬外殼都要接地，金屬外殼的用電器漏電時，地線把人體短路，避免觸電事故的發(fā)生．
（2）當電路中電流過大時，保險絲產(chǎn)生的熱量較多，溫度升高能及時達到熔點而熔斷，利用了電流的熱效應(yīng)；
空氣開關(guān)是由電磁鐵、銜鐵、觸點和彈簧組成的，當電路中電流過大時，電磁鐵會產(chǎn)生較強的磁性從而吸引銜鐵，使主觸點在彈簧的作用下被迅速分斷．利用了電流的磁效應(yīng)．

解答 解：（1）家庭電路中，人體觸電原因是人體直接或間接接觸火線．金屬外殼的用電器的外殼一定要接地，避免金屬外殼用電器漏電時發(fā)生觸電事故．
（2）電流通過導體時電能轉(zhuǎn)化成熱，這種現(xiàn)象叫電流的熱效應(yīng)．熔斷器中的熔絲就是保險絲，它之所以被熔斷是由于電流過大，通過熔絲時產(chǎn)生的熱量過多，使得熔絲的溫度升高而被熔斷，所以熔絲熔斷是電流的熱效應(yīng)引起的；
通電導線周圍存在磁場，這種現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng)．由圖可知，空氣開關(guān)中有一個電磁鐵（電磁鐵的原理是電流的磁效應(yīng)），當電流過大時，電磁鐵會產(chǎn)生較強的磁性從而吸引銜鐵，使開關(guān)斷開，切斷電路，所以空氣開關(guān)切斷電路是電流的磁效應(yīng)引起的．
故答案為：火；地線；磁．

點評 電給人們帶來很大的方便，電也給人們帶來很大的危害，一定要安全用電，掌握安全用電常識，避免一些不必要的觸電事故．
本題還考查了學生對“超負荷”的認識以及對熔絲和空氣開關(guān)原理的了解，它們都是物理知識在生活中的實際應(yīng)用，要記住電流電流的熱效應(yīng)和磁效應(yīng)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖甲所示，共享單車是應(yīng)移動互聯(lián)網(wǎng)和二維碼的發(fā)展而產(chǎn)生的，它能無樁�？俊叽a取車，很好地解決人們出行最后“一公里”的問題．如圖乙所示為某款共享單車科技含量最高的部分，就是可定位的GPS電子鎖，電子鎖能接收無線移動發(fā)來的開鎖指令，驅(qū)動電機開鎖．傳動軸內(nèi)有一臺微型發(fā)電機，在騎行的時候，這個發(fā)電機能為車鎖里面的電池充電．下列有關(guān)共享單車說法錯誤的是（　�。�
A．二維碼的幾何圖形中包含大量的信息
B．手機鏡頭掃二維碼成的是正立的實像
C．可定位的GPS 電子鎖是通過電磁波接收信號的
D．微型發(fā)電機是根據(jù)電磁感應(yīng)原理制成的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．地理的兩極和地磁兩極并不重合，存在磁偏角，最早發(fā)現(xiàn)磁偏角的是（　�。�
A．
奧斯特		B．
安培		C．
沈括		D．
法拉第

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在探究了“電阻上的電流跟電阻兩端電壓的關(guān)系”之后，王立同學又提出了“電流與電阻有什么關(guān)系”這一問題．請你和他一起解決下列問題：
（1）用筆畫線代替導線，將圖1的實驗電路圖連接完整．
（2）連接電路時，滑動變阻器的滑片應(yīng)放在D端（選填“C”或“D”）．

（3）閉合開關(guān)后，移動滑片時發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)，則發(fā)生故障的原因可能是定值電阻斷路（選填“斷路”或“短路”）．
（4）排除故障后，王立同學接入了5Ω的電阻，電壓表示數(shù)為2V，電流表的指針指示的位置如圖2，則此時電流的大小為0.4A．
（5）王立同學在讀取電流表的示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻，改換成10Ω的電阻，就開始記錄電流表和電壓表的示數(shù)，他認為這樣操作簡潔高效．那么電壓表示數(shù)將變大（選填“變大”“變小”或“不變”）．上述操作有錯誤，請你幫王立同學寫出正確的操作方法：向D（選填C或D）調(diào)節(jié)滑片P使電壓表的示數(shù)為2V，再記錄電流表的示數(shù)．
電壓  U=2V
次數(shù)123
電阻 R/Ω51020
電流 I/A0.20.1
（6）分析表中實驗數(shù)據(jù)，請你幫王立同學總結(jié)電流與電阻的關(guān)系是：電壓一定時，電流與電阻成反比．
電壓  U=2V
次數(shù)123
電阻 R/Ω51020
電流 I/A0.20.1
本實驗所采用的研究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖所示，小娜學習了不同物質(zhì)的導電性能知識后，利用如圖甲所示的電路對食鹽溶液的導電性能與食鹽溶液的質(zhì)量分數(shù)（濃度）之間的關(guān)系進行研究，小娜按照科學探究的程序，明確了具體的探究問題，選擇了適當?shù)钠鞑�，在控制變量的前提下，在室�?nèi)進行了實驗，她將金屬片a、b　插入如圖乙時，電流表的示數(shù)為I1；將金屬片a、b　插入如圖丙時，電流表的示數(shù)為I2．比較電流的大小發(fā)現(xiàn)I2＞I1，請你根據(jù)實驗所記錄的信息回答以下問題：
（1）實驗電路中定值電阻R0的作用是保護電路；
（2）請比較2%、5%兩種食鹽溶液的導電效果：B；（選填選項前的字母）
A．2%食鹽溶液的導電效果好       B．5%食鹽溶液的導電效果好
C．2%和5%食鹽溶液的導電效果一樣好
（3）食鹽水溶液的導電性能可以通過電流表示數(shù)大小來判斷．
（4）這個實驗用到了初中物理學中最常用的探究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在一次測量小燈泡額定功率的實驗中，所用電源由兩節(jié)新干電池串聯(lián)組成，小燈泡上標有“2.5V”字樣（小燈泡額定功率約為0.6W），小剛連接了如圖甲所示的電路．

（1）請你用筆畫線代替導線，將甲圖中的實物電路連接完整，要求：滑片向左滑動時，滑動變阻器接入電路的阻值變大．
（2）正確連接電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)幾乎為零，燈泡不發(fā)光，導致這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路．
（3）待改接好電路后，小剛同學移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖乙中的A所示的圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.625W，該圖象不是直線，主要原因是燈絲電阻受溫度的影響；
（4）另外一組同學用相同的器材也做這實驗時，根據(jù)測量的數(shù)據(jù)繪出的I一U圖象如圖乙中的B所示，并計算出小燈泡的額定功率為0.25W，老師指出他們實驗過程中有錯誤，你認為他們的錯誤是電壓表接在了滑動變阻器兩端．此時小燈泡的實際功率為0.05W．
（5）實驗過程中，小明這組的電流表燒壞，老師另給了一只電阻箱，他利用電阻箱和余下部分器材設(shè)計了如圖丙所示的電路，也測出了小燈泡的額定功率．小明的實驗方法如下：
①根據(jù)電路圖連接實物電路；
②只閉合開關(guān)S1、S2，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為2.5V；
③斷開S3，閉合S2，調(diào)節(jié)電阻箱，達到步驟②中同樣的效果，讀出此時電阻箱的電阻為R．
④燈泡的額定功率P=$\frac{{（2.5V）}^{2}}{R}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小華做測量小燈泡電功率的實驗（小燈泡標有“2.5V”字樣，電阻約10Ω）．
（1）如圖甲所示，電源為兩節(jié)新干電池，小華所接的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確．請你在應(yīng)改動的導線上打“x”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法

（2）電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表也有示數(shù)．則可能原因是燈的實際功率過�。�
（3）實驗過程中，當電壓表示數(shù)為2.5V時，小燈泡達到額定功率，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為0.6 W．
（4）小華在實驗過程中不小心將燈泡的燈絲燒斷了，此時會觀察到電壓表的示數(shù)發(fā)生的變化是電壓表示數(shù)增大到3V．
（5）做完此實驗后，小華還想測量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻Rx的阻值，與其他同學討論后，她通過增加一電阻箱R0（0～9999ΩA）、定值電阻（200Ω2A）、單刀雙擲開關(guān)等器材，設(shè)計出了A、B兩種方案，如圖丙所示．在A、B兩種方案中，方案B可以讓測量結(jié)果更準確，理由是可以多次測量取平均值．（電表為理想電表）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．小明把墨水瓶放在平面鏡前，發(fā)現(xiàn)后面有墨水瓶的像．為了研究平面鏡所成的是實像還是虛像，他把光屏放在像的位置，他不能（選填“能”或“不能”）在光屏上看到像．當他把墨水瓶向平面鏡靠近時，發(fā)現(xiàn)鏡中像的大小不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在“探究平面鏡成像的特點”實驗中：
（1）用茶色玻璃板代替平面鏡，取完全一樣的蠟燭A、B，點燃蠟燭A，在玻璃板的另一側(cè)移動蠟燭B至某一位置時，使得B與A的像完全重合，這說明像與物大小相等．
（2）用光屏替換蠟燭B，光屏上接收不到A的像，說明玻璃板所成的像是虛像．
（3）為了完成本實驗的探究，實驗中需要的測量工具是刻度尺．

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同步練習冊答案