拉薩與北京相比，海拔高度要高出數(shù)千米，所以通常拉薩地區(qū)的大氣壓強(qiáng)______北京地區(qū)的大氣壓強(qiáng)．（選填“高于”、“等于”或“低于”）
拉薩海拔高，因此氣壓低于北京的氣壓．
故答案為：低于．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)例中，屬于利用大氣壓的是                                  （  ）
A 吸塵器。                     B 船閘。                       C 溫度計(jì)。           D 訂書(shū)機(jī)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

注射器的針頭做得很尖，其目的是為了增大   ；注射器能將藥液吸入針管是利用了   的作用。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

張勇酷愛(ài)繪畫(huà)，圖是他畫(huà)在上、下溫度一致的湖水中，魚(yú)兒戲水時(shí)吐出小氣泡的情景．有人指出他畫(huà)的氣泡的情況不符合實(shí)際．請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)指正正確的畫(huà)法（用簡(jiǎn)單的文字表述，不用畫(huà)圖）．并指出這樣畫(huà)的物理學(xué)依據(jù)．正確畫(huà)法：______，物理學(xué)根據(jù)：______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得玻璃管內(nèi)水銀面比槽內(nèi)水銀面高出76cm，可以使這個(gè)高度差改變的做法是（　�。�
A．往槽內(nèi)加入少許水銀
B．使玻璃管稍微傾斜一點(diǎn)
C．把玻璃管稍微向上提一提
D．把實(shí)驗(yàn)移到高山上去做

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

證明大氣壓存在的著名實(shí)驗(yàn)是______，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓等于______毫米水銀柱．用來(lái)測(cè)定______的儀器叫氣壓計(jì)，常用的氣壓計(jì)有______和______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，在托里拆利管頂端打開(kāi)一小孔，則管內(nèi)的水銀將（　　）
A．全部流出來(lái)
B．水銀柱保持原來(lái)高度不變
C．降低到與管外的水銀面相平
D．在原來(lái)的高度上水銀柱上下往返運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值約是______Pa；這個(gè)氣壓至多可支持______m高的水柱．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)器材：體積相同的甲、乙兩物體（ρ甲＞ρ乙＞ρ鹽水＞ρ水）,彈簧測(cè)力計(jì)，一杯水，一杯鹽水，細(xì)繩。

小明利用上述器材完成實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物體
物體重力/N
液體密度
g/cm3
物體浸在液體中的體積/cm3
物體浸在液
體中時(shí)測(cè)力
計(jì)的示數(shù)/N
物體浸在液體中所受的浮力/N
1
甲
4
1.0
40
3.6
0.4
2
甲
4
1.0
60
3.4
0.6
3
甲
4
1.0
100
3.0
1.0
4
甲
4
1.2
100
①
②
5
乙
2
1.2
100
0.8
1.2
（1）在第4次實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示。這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為     N，表格中①的數(shù)據(jù)為     N，②的數(shù)據(jù)為     N。
（2）分析比較第1、2、3次實(shí)驗(yàn)，能夠得到物體在液體中受到的浮力大小與     有關(guān)；分析比較第3、4次實(shí)驗(yàn)，能夠得到物體在液體中受到的浮力大小與     有關(guān)。
（3）探究物體在液體中受到的浮力大小與物體本身密度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)分析比較     兩次實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知物體在液體中受到的浮力大小與物體密度     （選填 “有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。

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