用如圖13所示的器材做“測定小燈泡的額定功率”的實驗，小燈泡上標有“2.5V”的字樣.

（1）請根據(jù)實驗目的，將圖（甲）所示的實物連接成實驗電路；

（2）實驗過程中，小劉同學正確連接電路并檢查無誤后，閉合開關(guān)，但他發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，于是立刻舉手要求老師更換燈泡，其實小劉同學的做法是欠妥的，他下一步正確的做法應(yīng)該是：____________________________________；

（3）解決了上述問題后，小劉發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光了，但他還不知道該如何使燈泡正常發(fā)光，請你給他提示一下：________________________________________________________。

（4）小燈泡正常發(fā)光時，電流表的讀數(shù)如圖（乙）所示，則燈泡的額定功率為________W.

（5）若電源電壓為6V，滑動變阻器有“10Ω 1.5A”和“20Ω 1A”兩種規(guī)格，則本實驗中應(yīng)選用規(guī)格為________的滑動變阻器.

（1）如圖所示    （2）調(diào)節(jié)滑動變阻器    （3）調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端（電壓表示數(shù)）為2.5 V    （4）0.8（5）20Ω 1A

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

某物理學習小組，選擇如圖13所示的四個透鏡進行探究實驗（其中A、B和C、D是兩組形狀相同的凸透鏡，它們分別用玻璃、塑料和水晶制作而成）：
（1）為了探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關(guān)系”，小組同學應(yīng)選擇圖中的哪兩個凸透鏡做實驗？
答：
AC
AC
（選填字母序號）；
器材確定后，接著小組同學讓一束與主光軸平行的光，分別經(jīng)過兩凸透鏡后會聚于焦點處，如圖甲、乙所示．比較兩次實驗的現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是：凸透鏡表面越凸，凸透鏡的焦距越
小
小
；

（2）如果選擇A、B兩個透鏡，他們還可以探究“凸透鏡的焦距大小與
材料
材料
的關(guān)系”．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某物理小組的同學用如圖1所示的裝置來研究水的沸騰．從點燃酒精燈加熱開始計時，當液體中有氣泡上升時，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：
時間/min … 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 …
溫度/℃ … 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 …
（1）如圖1，組裝器材是先固定
a
a
，后固定
b
b
．（選填“a”或“b”）
（2）某小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖2中A、B所示，則圖中
B
B
是水沸騰前的情況，圖中
A
A
是水沸騰時的情況；
（3）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第
17
17
分鐘時的數(shù)據(jù)；
（4）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時水的沸騰的溫度為
98
98
℃，水在沸騰過程中溫度
不變
不變
．（選填“升高”、“不變”或“降低”）；
（5）排除錯誤數(shù)據(jù)，請在圖3中根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象；
（6）在這次實驗中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長，其原因可能是
水的質(zhì)量太大
水的質(zhì)量太大
，對應(yīng)改進的方法是
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量
．
（7）如圖4所示，小試管中裝有熱水，懸放在正在加熱的沸水的燒杯中，小試管中的水
不能
不能
（選填“能”或“不能”）沸騰，原因是
燒杯中的水和試管中的水沸點相同，試管中的水無法再繼續(xù)吸收熱量
燒杯中的水和試管中的水沸點相同，試管中的水無法再繼續(xù)吸收熱量
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“水的沸騰”實驗中：
表1
時間/min … 8 9 10 11 12 13 14 …
溫度/℃ 96 97 98 98 95 98 98
（1）除了如圖中所示的器材，還需要一個重要的測量儀器是
秒表
秒表
．
（2）若操作正確無誤，根據(jù)圖可知此時燒杯中水的實際溫度是
94
94
℃．
（3）表1是本實驗過程中不同時刻的溫度記錄，小明由于粗心大意記錯了一個實驗數(shù)據(jù)，你認為錯誤的數(shù)據(jù)是
95
95
℃，你這樣判斷的理論依據(jù)是
水在沸騰過程中，吸熱溫度保持不變
水在沸騰過程中，吸熱溫度保持不變
．改正數(shù)據(jù)后，小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判定該地水的沸點為
98
98
℃，可能的原因是當?shù)氐拇髿鈮?!--BA-->
小于
小于
（選填“大于”、“等于”或“小于”）1標準大氣壓．
（4）另一小組將水加熱到沸騰時共用30min．導致加熱時間過長的原因是
水的質(zhì)量大（或水的初溫低）
水的質(zhì)量大（或水的初溫低）
．
（5）某組同學在相同條件下，用不同質(zhì)量的水進行兩次實驗得到如圖乙所示的溫度-時間圖象，根據(jù)圖象可知，質(zhì)量較大的是
b
b
（選填“a”或“b”）
（6）由表2格可知，本次實驗應(yīng)選用測溫物質(zhì)為
水銀
水銀
的溫度計．
表2
測溫物質(zhì) 凝固點/℃ 沸點/℃
水銀 -39 357
酒精 -117 78

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“測定物質(zhì)的密度”實驗中所用實驗器材是 （9）

（選填“相同”或“不同”）的。實驗中都要進行多次測量，在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中多次測量的目的是 （10） ；而在“測定物質(zhì)的密度”實驗中多次測量的目的是 （11） 。

（2）用如圖14所示的器材做“測量小燈泡的電功率”的實驗，小燈泡上標有“2.5V”的字樣．

（a）請根據(jù)實驗目的，用筆畫線代替導線，將圖甲所示的實驗電路連接正確 （12） ．

（b）小劉正確連接電路并檢查無誤后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，立刻要求老師更換燈泡．小劉的做法是欠妥的，正確的做法應(yīng)該是 （13） ．

（c）解決了上述問題后，小劉發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光了，按規(guī)定步驟正確操作使小燈泡正常發(fā)光時，電流表的讀數(shù)如圖14乙所示，則燈泡的額定功率為 （14） 瓦．

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