(2012四川成都)關(guān)于圖2甲、乙所示的實驗，下列說法正確的是( )

A．甲可以研究通電導(dǎo)體在磁場中的受力情況

B．甲實驗的過程中，其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能

C．乙可以研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象

D．乙實驗的過程中，其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第二十一章　第3節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

(2012山東聊城)電磁波是個大家族，電磁波在太空中________(填“能”或“不能”)傳播，廣播、電視、移動電話的信號都是電磁波，某3G手機(jī)的頻率是2000MHz，它的波長是________m。

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第二十一章　本章檢測卷（解析版） 題型：簡答題

小明坐火車到奶奶家。在火車上，他拿出收音機(jī)收聽廣播節(jié)目，卻發(fā)現(xiàn)平常清晰響亮的廣播音量變小了，他猜可能是電池沒電了，也可能是火車上多了層金屬外殼，是金屬外殼在起作用，于是他換上新電池，音量依然很��；換乘公共汽車后，小明打開收音機(jī)，音量依然很小，到奶奶家后，小明打開收音機(jī)，收音機(jī)又正常了。小明和他叔叔一塊乘坐商業(yè)城的電梯時，他叔叔發(fā)現(xiàn)性能完好的手機(jī)接收不到信號。

(1)分析發(fā)生上述現(xiàn)象的可能原因，提出一個猜想。

(2)設(shè)計一個實驗驗證你的猜想(簡述實驗方法)。

(3)你認(rèn)為以上現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中可以有哪些方面的應(yīng)用？請舉一個應(yīng)用的設(shè)想。

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第二十二章　期末測試卷（解析版） 題型：實驗題

(2013吉林長春)在學(xué)�？萍脊�(jié)上，甲、乙兩組同學(xué)各自設(shè)計了一個燈泡和滑動變阻器串聯(lián)的調(diào)光電路，同時還想研究燈泡亮度改變時電功率的變化情況。老師提供的器材有：“2.5V”和“3.8V”兩種規(guī)格的燈泡(燈絲電阻隨溫度的升高而增大)、滑動變阻器，電流表和電壓表、開關(guān)、導(dǎo)線若干、電源(電壓相等且保持不變)。

兩組同學(xué)連接好電路后，調(diào)節(jié)滑片過程中電表示數(shù)都發(fā)生變化，當(dāng)兩組電路的燈泡都正常發(fā)光時，恰好電壓表示數(shù)均為3.8V，電流表示數(shù)均為0.3A，并且甲組的燈泡比乙組的暗。

(1)請將甲組同學(xué)設(shè)計的電路圖補(bǔ)充完整(如圖)。

(2)兩組同學(xué)所使用的電源電壓是________V。

(3)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使兩組電路中小燈泡兩端的電壓均為2.5V時，________(選填“甲組”或“乙組”)燈較亮。

(4)乙組同學(xué)在研究燈泡電功率變化情況時，想通過測量來比較以下兩種情況燈泡電功率的大小關(guān)系：

①燈泡實際電壓為額定電壓一半時的電功率P1；

②燈泡實際電流為額定電流一半時的電功率P2。

老師告訴他們不用測量也可以比較，同學(xué)們經(jīng)過分析得出P1與P2之間正確的關(guān)系是P1________P2。

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第二十二章　期末測試卷（解析版） 題型：填空題

(2012浙江嘉興)如圖為通電螺線管磁場強(qiáng)弱演示儀的示意圖。

(1)當(dāng)指針指示的數(shù)值增大時，表示通電螺線管的磁性增強(qiáng)，則螺線管A端為________極。

(2)為了驗證通電螺線管的磁性與線圈匝數(shù)有關(guān)，應(yīng)將開關(guān)S從a點換到b點，并調(diào)節(jié)變阻器的滑片向________滑動，使電流表的示數(shù)不變。

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第二十二章　期末測試卷（解析版） 題型：選擇題

正確的研究方法是科學(xué)實驗成功的保證，下列說法不正確的是( )

A．A圖中M、N兩點接入不同的導(dǎo)體，用電流大小可以反映電阻大小

B．B圖中燈泡的亮度可以反映燈泡實際功率的大小

C．C圖中吸引大頭針的多少可以反映磁場的分布

D．D圖中小磁針靜止時N極的指向可以表示該點磁場的方向

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第二十二章　第4節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：實驗題

沙漠的沙子比熱容小，太陽一曬溫度就升高，沙漠表層的溫度可以與空氣或者地下2～3米差20℃。沙漠里大面積的溫度差如果配合上溫差發(fā)電組件就可以得到電力。為了探究這種發(fā)電技術(shù)，小明買來了一片半導(dǎo)體溫差發(fā)電組件(如圖甲所示)進(jìn)行探究。他取來熱得快、金屬杯、散熱片、電流表、電壓表、定值電阻各一個，導(dǎo)線若干，在金屬杯中盛多半杯水，將溫差發(fā)電片用導(dǎo)熱膠固定在杯底，A面向上，B面固定散熱片，組成如圖乙所示的電路。接通熱得快的電源，每隔2分鐘記錄一次電流表和電壓表的示數(shù)，加熱到12min時水沸騰。記錄結(jié)果如表所示。

時間t／min

0

2

4

6

8

10

12

14

16

電壓U／V

0

0

0.3

0.6

0.9

1.2

1.5

1.5

1.5

電流I／A

0

0

0.02

0.04

0.06

0.08

0.1

0.1

0.1

①小明所用的定值電阻為________Ω，當(dāng)水沸騰時，溫差發(fā)電片輸出的電功率為________W。

②總結(jié)小明實驗所得出的規(guī)律。

③若用上述溫差發(fā)電片制作溫差發(fā)電機(jī)，它的A面應(yīng)該處于________(“高溫”或“低溫”)端，溫差發(fā)電片是將________能轉(zhuǎn)化成________能的裝置。

④小明認(rèn)為，設(shè)法把溫差發(fā)電片的A面處于保溫瓶中，B面處在空氣中，這個裝置就可以源源不斷地向外供電，這種說法正確嗎？說說你的道理。

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第二十二章　第3節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

太陽是個巨大的“核能火爐”，其能量來自( )

A．核裂變

B．核聚變

C．煤燃燒

D．目前尚不可知

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第二十二章　本章檢測卷（解析版） 題型：填空題

中國南海地區(qū)儲存著大量的天然氣和可燃冰。它們都是由遠(yuǎn)古的生物體經(jīng)漫長的地質(zhì)年代形成的，因此它們都屬于________能源(填“可再生”或“不可再生”)，可燃冰具有熱值大、儲量好、能直接點燃等特點，目前我國正在研究它的開發(fā)利用。它的熱值約1.4×1010J／m3，則2m3的可燃冰完全燃燒后放出的熱量為________J，可燃冰屬于________能源(填“常規(guī)”或“新”)。

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同步練習(xí)冊答案