11.小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關,于是設計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關.

(1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.上述甲、乙兩組實驗中:
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時,具有相同的速度.
②選用圖甲探究的是動能與速度的關系,理由是:兩球質(zhì)量相等;得出的結論是:當物體的質(zhì)量相同時,速度越大動能越大.
③選用圖乙探究的是動能與質(zhì)量的關系,得出的結論是:當物體的運動速度相同時,質(zhì)量越大動能越大.
④物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法;本實驗中運用了兩種研究方法,一是控制變量法;二是轉(zhuǎn)換法,就是用紙盒移動的距離長短來表示小球動能的大�。�

分析 影響動能大小的因素有質(zhì)量和速度,實驗過程要采用控制變量法;
當研究動能大小與質(zhì)量的關系時,要讓鋼球沿斜面的同一高度下落,這樣保證下落速度相同;當研究動能大小與速度的關系時,應選擇同一小球,這樣可以保證小球的質(zhì)量相同.

解答 解:(1)乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下,這樣它們到達斜面底端的運動速度相等;
(2)選用圖甲,讓質(zhì)量相同的小球沿斜面的不同高度由靜止?jié)L下,撞擊水平板上的木塊,這是控制了質(zhì)量相同,目的是探究物體的動能與運動速度的關系,能得出的結論是:當物體的質(zhì)量相同時,速度越大動能越大;
(3)選用圖乙,讓質(zhì)量不同的小球,由斜面的同一高度滾下,撞擊水平板上的木塊,這是控制了小球的運動速度相同,目的是探究物體的動能與質(zhì)量的關系,能得出的結論是:當物體的運動速度相同時,質(zhì)量越大動能越大;
(4)因物體的動能與質(zhì)量和速度有關,所以當研究與其中一個因素關系時,應采取控制變量法.
故答案為:(1)速度;  
(2)速度;質(zhì)量;當物體的質(zhì)量相同時,速度越大動能越大;
(3)質(zhì)量;當物體的運動速度相同時,質(zhì)量越大動能越大;
(4)控制變量.

點評 解決此類問題要會利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法,探究影響動能的大小因素,是中考探究實驗考查的重點.

練習冊系列答案
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A.包裝盒的外殼要用密度較小的材料
B.凡包裝盒要用熔點高的材料
C.冷藏盒中應使用鹽水制作的冰塊,不能用清水冰塊
D.應放在圖中甲容器中

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(1)電源電壓;
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時間/min01234567
溫度/℃-4-2000012
(1)請你根據(jù)表中數(shù)據(jù),在如圖乙所示的坐標軸上畫出冰熔化的圖象.

(2)通過對數(shù)據(jù)和圖象的分析,你能獲得的信息有:
①熔化前的溫度不斷上升;②熔化時吸熱但溫度不變.
(3)如果讓你參與實驗探究,你認為在該實驗中應注意的事項是(至少寫出一條):讀數(shù)時,視線與溫度計內(nèi)的液面相平.
(4)固液共存的時間有幾分鐘?3分鐘.
(5)為什么要用水浴法加熱?水浴法加熱可以使試管受熱均勻.

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6.如圖所示,燈泡L1標有“4V 8W”字樣,與燈泡L2串聯(lián)在電路中,電源電壓恒為6V,當開關S閉合時,測得燈泡L2兩端的電壓為4V,不計溫度對燈泡阻值的影響.求:
(1)燈泡L1的電阻R1. 
(2)燈泡L2的電阻R2
(3)燈泡L1的實際功率.

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16.下列動作中,最接近于1s的是(  )
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