18．如圖所示是一種家用掛燙機(jī)，接通電源后水槽中的水被加熱，形成的水蒸氣通過彎曲導(dǎo)氣管從噴頭噴出，快速除去服裝上的褶皺，使用方便．下列關(guān)于掛燙機(jī)的說法中正確的是（　　）
A．采用三腳插頭，是為了防止漏電時發(fā)生觸電事故
B．使用時手應(yīng)遠(yuǎn)離噴頭的出氣口，防止水汽化時放熱將手燙傷
C．掛燙機(jī)消耗的電能主要轉(zhuǎn)化為水槽內(nèi)部水的內(nèi)能
D．掛燙機(jī)所使用的電能屬于二次能源

分析 （1）有金屬外殼的用電器，其外殼要接地，所以應(yīng)使用三腳插頭；
（2）水蒸氣液化時會放熱，過熱的水蒸氣會將人燙傷；
（3）掛燙機(jī)消耗的電能主要轉(zhuǎn)化為水槽內(nèi)部水的內(nèi)能；
（4）可以從自然界直接獲取的能源叫一次能源；不能從自然界直接獲取，必須通過一次能源的消耗才能得到的能源叫二次能源．

解答 解：A、有金屬外殼的用電器，其外殼要接地，所以它的電源線帶有三腳插頭，是為了使用安全，故A說法正確；
B、高溫的水蒸氣液化時會放出大量的熱，有可能將人燙傷，而不是汽化放熱，故B說法錯誤；
C、掛燙機(jī)消耗的電能主要轉(zhuǎn)化為水槽內(nèi)部水的內(nèi)能，故C說法正確；
D、我們生活中所使用的電能都是通過其他形式的能轉(zhuǎn)化而來的，是二次能源，故D正確；
故選ACD．

點評 本題以一種家用的掛燙機(jī)為考查對象，考查了改變內(nèi)能的方法、液化放熱的現(xiàn)象、安全用電的常識、能源的分類等，有一定綜合性，但與實際生活聯(lián)系密切，值得我們關(guān)注．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示為液態(tài)燭蠟和水在凝固時的溫度-時間圖象，則圖甲是表示水的凝固圖象．甲圖中該物質(zhì)在t1至t2時間內(nèi)的狀態(tài)是固液共存，內(nèi)能減少（增加/不變/減少）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．為什么游泳時用力向后劃水，人就會前進(jìn)？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖所示，甲、乙兩個圓柱形容器的底面積分別為0.01米2和0.02米2，容器均高0.7米．甲容器中盛有一定量的水，水面距容器底部0.6米；乙容器中盛有質(zhì)量為4.8千克的酒精．（ρ酒精=0.8×103千克/米3）求：
（1）甲容器中水的質(zhì)量m水．
（2）乙容器中酒精液面離容器底部的距離h酒精．
（3）請通過計算判斷：可否在甲、乙兩個容器中分別加入相同深度△h的水和酒精后，使兩容器中剩余液體的質(zhì)量相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　�。�
A．歌唱家“引吭高歌”，其中的“高”是指音調(diào)高
B．人們很難聽到飛舞的蝴蝶發(fā)出的聲音，是因為它發(fā)出聲音的響度很小
C．敲擊鼓面所用的力越大，在一個固定位置的人聽到它發(fā)出聲音的響度就越大
D．聽眾能夠區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因為這兩種樂器發(fā)出聲音的音調(diào)不同

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．如圖甲所示為一個帶有發(fā)光二極管的單刀雙擲開關(guān)，當(dāng)燈亮?xí)r二極管不發(fā)光，當(dāng)夜間關(guān)燈時二極管發(fā)光可用于指示開關(guān)的位置，請你在乙圖中將開關(guān)和燈正確接在家庭電路當(dāng)中．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖1所示的電路中，電源電壓不變，小燈泡L上標(biāo)有“6V”字樣，通過燈泡L的電流與電壓關(guān)系如圖象所示，閉合開關(guān)S，斷開S1和S2，滑動變阻器的滑片在某處時，電流表的示數(shù)為0.4A；變阻器的滑片滑到另一處時，電壓表的示數(shù)由8V變化到4V，電流表的示數(shù)變化了0.4A，已知R1：R2=1：4，R2為滑動變阻器的最大阻值．求：

（1）小燈泡正常發(fā)光時的電阻．
（2）電源電壓．
（3）若電壓表選擇0-15V的量程，電流表選擇0-3A的量程，通過調(diào)整開關(guān)的狀態(tài)和滑片的位置，求整個電路的最大和最小電功率（最小電功率不可為零）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小明發(fā)現(xiàn)媽媽在腌制蘿卜塊時，新鮮的蘿卜塊在鹽水中是漂浮的，浸泡幾天后，原來漂浮的蘿卜塊又下沉到容器底部．
他與幾位同學(xué)對這一現(xiàn)象進(jìn)行探究，提出如下猜想：
猜想1：可能是由于水的蒸發(fā)，鹽水密度增大，導(dǎo)致蘿卜塊下沉；
猜想2：可能是浸泡幾天后，蘿卜塊質(zhì)量變大，導(dǎo)致蘿卜塊下沉；
猜想3：可能是浸泡幾天后，蘿卜塊體積變小，導(dǎo)致蘿卜塊下沉；
猜想4：可能是浸泡幾天后，蘿卜塊密度變大，導(dǎo)致蘿卜塊下沉．
（1）經(jīng)過一番討論后，他們馬上否定了猜想1，認(rèn)為如果鹽水的密度增大，蘿卜塊只會上浮而不會下沉，與觀察到的現(xiàn)象不相符（選填“相符”、“不相符”），接著他們就猜想2，猜想3和猜想4進(jìn)行了如下實驗操作．
①取三塊新鮮的蘿卜塊，編上編號A、B、C，分別測出它們的質(zhì)量和體積；
②配制一大杯鹽水；
③將三塊蘿卜塊放在鹽水中，起初處于漂浮狀態(tài)．幾天后，發(fā)現(xiàn)蘿卜塊沉底后將其撈出擦干，分別測出其質(zhì)量、體積，算出腌制前后蘿卜塊的密度，并記錄實驗數(shù)據(jù)如表．
蘿卜塊編號質(zhì)量/g體積/cm3密度g/cm3
放入鹽水前放入鹽水后放入鹽水前放入鹽水后放入鹽水前放入鹽水后
A63.653.053.040.801.201.30
B47.342.541.132.71.151.30
C79.369.870.857.681.121.21
分析上表實驗數(shù)據(jù)可知：
（2）猜想2是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的．
（3）有同學(xué)認(rèn)為猜想3是正確的，他認(rèn)為蘿卜塊體積變小，浮力變小，導(dǎo)致蘿卜塊下沉，但也有同學(xué)認(rèn)為這種分析是錯誤的，理由是蘿卜的質(zhì)量和體積同時發(fā)生了變化，所以，不能得出浮力與體積的關(guān)系．
（4）綜合分析以上數(shù)據(jù)，猜想4是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．科學(xué)小組設(shè)計了一個給工件鍍膜的電路模型，通過改裝電壓表來觀察和控制工件放入鍍膜中的深度．如圖，電源電壓恒定，R0為定值電阻，在壓敏電阻RX上放有托盤，托盤上放有容器（不計托盤和容器的質(zhì)量），容器內(nèi)裝有40N 的水．閉合開關(guān)，用輕質(zhì)杠桿連接不吸水的圓柱體工件，將工件兩次浸入水中（均未浸沒且不觸底，水未溢出），第一次工件下表面距水面 2cm，電壓表示數(shù)為 6V，桿的作用力為 10N；第二次工件下表面距水面6cm，電壓表示數(shù)為4V，桿的作用力為6N．壓敏電阻上表面的受力面積為20cm2，其電阻值RX隨壓力F的變化關(guān)系如表． g取 10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3，求：
F/N42444648…6264
RX/Ω28221816…98
（1）工件未浸入水中時，壓敏電阻所受的壓強(qiáng)．
（2）工件下表面距水面 2cm時，其下表面所受水的壓強(qiáng)．
（3）為使工件浸入鍍膜液中的深度越深（未浸沒），電壓表的示數(shù)越大，從而控制鍍膜情況，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣利用現(xiàn)有元件改進(jìn)電路？
（4）在原設(shè)計電路中，如果工件兩次浸入水中壓敏電阻所受壓強(qiáng)的變化大于6000Pa，求該電路的電源電壓．

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