在做“探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”實驗時，同學(xué)們設(shè)計如圖15所示電路圖，其中R為定值電阻，R′為滑動變阻器，實驗后，數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中。

（1）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可得出如下結(jié)論:

由表一可得:                                     。

由表二可得:                                     。   

（2）在探究電流與電阻關(guān)系時，先用5的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數(shù)為3V，再換用10的定值電阻時，此時應(yīng)向       (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)仍為3V。

（3）某小組完成實驗后，發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一個電阻的阻值未標識，他們用圖15所示電路進行測量，電流表和電壓表的示數(shù)如圖16所示，電流表的示數(shù)為          A，未知電阻的阻值為          。 

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的“水晶”煙灰缸,它的質(zhì)量和體積分別為1150g和500cm3,根據(jù)密度表,請判斷制作該煙灰缸的材料是什么。

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在探究“浮力與哪些因素有關(guān)”的實驗中，有同學(xué)猜想“浮力與物體與液體的接觸面積有關(guān)”。小明同學(xué)為了探明這個猜想的真?zhèn)危匾獠橘Y料知道“同樣的橡皮泥做成球形其表面積最小”，于是，他開始了進行如下操作過程：

（1）測出一塊橡皮泥所受到的重力G ；             

（2）將橡皮泥捏成長方體掛在彈簧測力計下，將其完全浸沒在水中，讀出彈簧測力計的示數(shù)；]

（3）將同一塊橡皮泥捏成球形掛在彈簧測力計下，一半浸沒在水中，讀出彈簧測力計的示數(shù)；

（4）將上述數(shù)據(jù)進行比較，即可得出結(jié)論。

分析評估小明的實驗，指出存在的問題：                           ；小明正確修正實驗方案后，可以省略的步驟是             。

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早晨看見草葉上的露珠，露珠的形成原因與下圖中相同的是

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波浪蘊含著巨大的能量，如果將波浪具有的能量充分利用，將會節(jié)省大量的煤炭、石油等資源。波浪具有能量，它屬于       能源（選填“可再生”或“不可再生”）。波浪發(fā)電裝置如圖8，它將波浪具有的        能轉(zhuǎn)化成電能。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的四種情景中，屬于光的反射的是


A．手影 B．鉛筆在水面上折斷了；C．景物在水中的倒影D．手指看上去變“大”了

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明拿了一瓶可樂，剛要喝時不小心掉在了地上，灑出了一些可樂，則瓶內(nèi)的（　　）
A.可樂密度不變而質(zhì)量減小了            B.可樂密度和質(zhì)量都減小了
C.可樂密度增大而質(zhì)量減小了            D.不好判定

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科目：初中物理 來源： 題型：


2013年5月17日，隨著“轟隆”一聲炮響，連接彭水縣老城區(qū)和靛水新城的重點工程“摩圍山隧道”全線貫通。該隧道全長3.6公里，雙向4車道。該隧道的貫通為彭水經(jīng)濟的發(fā)展和彭水新城的建設(shè)提供了保證。若該隧道的設(shè)計時速為36 km/h，則求：

（1）隧道時速合多少米/秒？

（2）完全通過該隧道需要多少時間？

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的四個實例中，為了減小壓強的是（       ）

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