5.星期天,小梅與父母一起到大明湖玩.小梅劃著船在水中行駛,以坐在船里的父母為參照物,向前行駛的小船是靜止(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的.小梅放眼望去,看到岸邊的石頭欄桿上有一只鷺鳥,當(dāng)站立的鷺鳥把一只腳抬離欄桿時(shí),它對(duì)欄桿的壓強(qiáng)會(huì)變大.

分析 (1)判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí),必須選取一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)作為參照物,如果研究對(duì)象與參照物之間的位置發(fā)生了變化,則是運(yùn)動(dòng)的;如果位置沒有發(fā)生變化,則是靜止的;
(2)在水平地面上壓力等于物體自身的重力,壓強(qiáng)是描述壓力作用效果的物理量,壓強(qiáng)的大小既與壓力大小有關(guān),又與受力面積的大小有關(guān),在分析壓強(qiáng)的大小時(shí)應(yīng)同時(shí)考慮壓力和受力面積大小的影響.

解答 解:小梅坐在船上,以坐在船里的父母為參照物,向前行駛的小船和父母之間的位置沒有發(fā)生變化,所以向前行駛的小船是靜止的;
鷺鳥雙腳站立與單腳時(shí)對(duì)地面的壓力都等于自身重力,雙腳站立與單腳時(shí)對(duì)地面的壓力相等,雙腳著地時(shí),受力面積等于兩只腳的面積大小,當(dāng)它把一只腳抬離時(shí),受力面積等于一只腳的面積大小,由p=$\frac{F}{S}$可知,對(duì)地面的壓強(qiáng)變大.
故答案為:靜止;變大.

點(diǎn)評(píng) 該題考查了參照物的選取和壓強(qiáng)的知識(shí),都屬于基礎(chǔ)知識(shí),難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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17.老師講了“物質(zhì)的密度”這節(jié)知識(shí)后,小明和小楠對(duì)他們都喜歡的柑橘的密度感興趣了,他們拿出一個(gè)柑橘,決定想辦法測(cè)出它的密度.

(1)將托盤天平放在水平桌面上,將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右側(cè),如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到指針指向分度盤中央.
(2)小楠用天平測(cè)量柑橘的質(zhì)量,右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼位置如圖乙所示,則柑橘的質(zhì)量是220.8g,若小楠再將柑橘浸沒在水中測(cè)得它的體積為230cm3,則柑橘的密度為0.96×103 kg/m3
(3)如果小楠做實(shí)驗(yàn)時(shí),是先將柑橘浸沒在水中測(cè)出柑橘的體積,再用天平測(cè)出柑橘的質(zhì)量,則這樣測(cè)得的柑橘密度比真實(shí)值偏大(選填“偏大”或“偏小”),其原因是柑橘上會(huì)沾有水.
(4)實(shí)驗(yàn)完成后,小明問小楠是如何測(cè)出柑橘體積的,于是小楠將柑橘擦干凈,又取出小燒杯、量筒、溢水杯和牙簽等,小楠先將溢水杯裝滿水,接著小楠的做法是:將小燒杯放在溢水口處,小楠借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒在溢水杯中,當(dāng)溢水杯停止排水后,用量筒測(cè)出小燒杯中水的體積即可測(cè)得柑橘的體積.
(5)小明在思考,小楠的做法也存在不妥之處,你認(rèn)為不妥之處是:量筒所測(cè)水的體積偏小,這樣測(cè)得的密度比真實(shí)值偏大.

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16.鄭州地鐵2號(hào)線一期工程2016年8月正式開通運(yùn)營(yíng).一期工程全長(zhǎng)約21km,地鐵最高時(shí)速可達(dá)80km.若地鐵運(yùn)行全程用時(shí)30min,則其平均速度為42km/h;地鐵運(yùn)行時(shí)產(chǎn)生的噪音原因很多,“輪軌噪音”是其中主要的一種,是車輪和鋼軌的摩擦產(chǎn)生的;為減少地鐵運(yùn)行產(chǎn)生的噪聲,采用了很多隔音板,這是在傳播過程中減弱噪聲.

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13.如圖,水平天花板上貼著一塊平面鏡,請(qǐng)你畫出地面上哪個(gè)區(qū)域可以通過平面鏡看到發(fā)光點(diǎn)(不考慮人的高度)

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20.如圖所示為小明家不久前剛剛購(gòu)買的電壓力鍋,關(guān)于它的相關(guān)數(shù)據(jù)估計(jì)較為合理的是( 。
A.鍋體的直徑約為30cmB.鍋體的總質(zhì)量約為10kg
C.鍋內(nèi)溫度可高于100℃D.正常工作電流約為5A

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10.小梅家有一把既能吹冷風(fēng)又能吹熱風(fēng)的電吹風(fēng).將電吹風(fēng)的插頭插入插座,只閉合開關(guān)S1時(shí),吹風(fēng)機(jī)工作,電吹風(fēng)吹出的是冷風(fēng);將開關(guān)S1、S2都閉合,吹風(fēng)機(jī)和電熱絲同時(shí)工作,電吹風(fēng)吹出的是熱風(fēng);斷開S1,它們都不工作.吹風(fēng)機(jī)的電路符號(hào)可以用電動(dòng)機(jī)的符號(hào)代替,請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上指定位置畫出這把電吹風(fēng)的電路圖.

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17.當(dāng)某定值電阻兩端加上4.5V電壓時(shí),通過它的電流為0.15A,它的阻值為30Ω;當(dāng)兩端電壓為6V時(shí),通過它的電流是0.2A;當(dāng)兩端不加電壓時(shí),它的阻值是30Ω.

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小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系。已知電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

(1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)______________;閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該滑到________________(選填“最左端”或“最右端”) 。

(2)請(qǐng)根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉)______。

(3)實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像。

①由圖像可以得出結(jié)論:電壓一定時(shí),___________________________________。

②上述實(shí)驗(yàn)中,小明用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后,斷開開關(guān),取下5Ω的電阻,然后將10Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),接下來他應(yīng)該進(jìn)行的操作是:向______移動(dòng)滑片(選填“左”或“右”),使電壓表示數(shù)為_______ V時(shí),讀出電流表的示數(shù)。

(4)小明連接完電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)接近電源電壓,反復(fù)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,電壓表示數(shù)基本不變。發(fā)生故障的原因可能是滑動(dòng)變阻器______________,或者小燈泡______________。

(5)為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),應(yīng)該選取最大阻值不小于_______Ω的滑動(dòng)變阻器。

(6)小紅試圖將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關(guān)系,你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方案可行嗎?__________(選填“可行”或“不可行”),你的理由是_______________________________________________ 。

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17.關(guān)于聲音的三個(gè)特征,下面說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.發(fā)聲體每秒振動(dòng)次數(shù)越多,音調(diào)就越高,響度越大
B.聲源離人耳越近,音調(diào)越高,響度越大
C.音色與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、材料有關(guān)
D.用力敲鼓,鼓面振幅越大,響度越大

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