人耳由_____、_____、_____三部分組成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理上4.1 光的直線傳播 同步測(cè)試卷 題型：單選題

生活中許多物體可以發(fā)光，下列物體不屬于光源的是

A. 水母 B. 螢火蟲

C. 月亮 D. 霓虹燈

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科目：初中物理 來(lái)源：教科版2018-2019學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理 3.4聲與現(xiàn)代技術(shù) 同步測(cè)試卷 題型：填空題

蝙蝠可以靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，這說(shuō)明聲音可以傳遞_____。外科醫(yī)生可以利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說(shuō)明聲音可以傳遞_____。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)上冊(cè)　第二章　聲現(xiàn)象　單元檢測(cè)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)桌上現(xiàn)有音叉、揚(yáng)聲器、橡皮筋、鋼尺、紙屑、燒杯、橡皮泥、水、白紙、空礦泉水瓶．請(qǐng)選擇合適的器材，設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證下列兩個(gè)問(wèn)題．分別寫出選用的器材和簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟．

驗(yàn)證聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的．

驗(yàn)證聲音的響度與物體的振幅有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)上冊(cè)　第二章　聲現(xiàn)象　單元檢測(cè)題 題型：綜合題

閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題：

人為什么長(zhǎng)兩只耳朵呢？人長(zhǎng)兩只耳朵可以幫助我們確定聲源的位置．聲音從聲源處傳到我們耳朵時(shí)，并不是同時(shí)到達(dá)我們兩只耳朵的．若聲源在人的左邊，聲音就會(huì)先到達(dá)左耳，再到達(dá)右耳，所以兩只耳朵收到聲音的先后、強(qiáng)弱都不會(huì)完全相同，靠這種差別我們就能確定聲源的位置了，這叫雙耳效應(yīng)．

小明等同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．當(dāng)小明被蒙上眼睛時(shí)，另一個(gè)同學(xué)在他的正前方拍手，他卻指向正后方，另外的同學(xué)被蒙上眼睛時(shí)，也很容易出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤．兩只耳朵都沒(méi)有堵�。y道這說(shuō)明雙耳效應(yīng)是錯(cuò)誤的嗎？小明與同學(xué)們百思不得其解．

小明在“”網(wǎng)上，查閱鳥類資料的時(shí)候找到一張貓頭鷹的頭骨圖片，如圖所示．細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)貓頭鷹的兩只耳朵不是和人一樣對(duì)稱地長(zhǎng)在頭的兩側(cè)，而是一只耳朵比另一只耳朵低！小明思考后終于知道了為什么貓頭鷹高居在樹上卻可以很準(zhǔn)確地判斷低處某種聲音位置的原因了．

“所以兩只耳朵收到聲音的先后、強(qiáng)弱都不會(huì)完全相同”，其中的“強(qiáng)弱”特指聲音的________．雙耳效應(yīng)是利用聲源發(fā)出的聲音到達(dá)兩只耳朵的________不相同來(lái)確定聲源的位置．

高居在樹上的貓頭鷹，若它的正前方有只小老鼠活動(dòng)，貓頭鷹________（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）出小明那樣的錯(cuò)誤．請(qǐng)你陳述理由________．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)上冊(cè)　第二章　聲現(xiàn)象　單元檢測(cè)題 題型：單選題

我們每時(shí)每刻都在與聲打交道，如圖有關(guān)聲的敘述，不正確的是

A. 人類用語(yǔ)言表達(dá)信息、情感、并進(jìn)行交流，說(shuō)明聲音能夠傳遞信息

B. 暖氣管能把敲擊聲傳遍樓內(nèi)各處，說(shuō)明固體能傳播聲音

C. 聲納確定位置，說(shuō)明聲波在水中的傳播速度比電磁波的速度大

D. 在公路兩旁設(shè)置聲音屏障，說(shuō)明在傳播過(guò)程中可以減弱噪聲

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)上冊(cè)　第二章　聲現(xiàn)象　單元檢測(cè)題 題型：單選題

手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手

A. 不能傳播聲音 B. 吸收了聲波

C. 使鼓面停止了振動(dòng) D. 把聲音反射回去了

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版2019屆九年級(jí)物理第13章內(nèi)能達(dá)標(biāo)檢測(cè)試卷 題型：填空題

通過(guò)學(xué)習(xí)物理概念，使我們可以更準(zhǔn)確地描述物體的屬性和狀態(tài)。例如為了描述導(dǎo)體對(duì)電流的______作用，我們學(xué)習(xí)了電阻的概念，為了描述物體吸熱本領(lǐng)，我們學(xué)習(xí)了________概念。

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科目：初中物理 來(lái)源：四川省北師大版2019屆九年級(jí)物理機(jī)械能、內(nèi)能及其轉(zhuǎn)化單元檢測(cè)題 題型：計(jì)算題

工作人員采取了部分頁(yè)巖氣樣品，經(jīng)初步檢測(cè)該頁(yè)巖氣樣品中的天然氣含量為90%，為了確定其中是否還含有其它可燃性成分，現(xiàn)在在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)一步對(duì)其進(jìn)行熱值測(cè)試：假設(shè)所取樣品氣體的體積為1L，用它燒水，使得1kg的水溫度升高了5℃，已知檢測(cè)所用的燒水爐的效率為70%，天氣的熱值為4.0×107J/m3．請(qǐng)根據(jù)以上信息計(jì)算：

（1）檢測(cè)過(guò)程中，水吸收的熱量是多少？

（2）檢測(cè)過(guò)程中，頁(yè)巖氣樣品所釋放的熱量是多少？

（3）該頁(yè)巖氣樣品的熱值為多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案