2.如圖甲所示,滑輪組在豎直向上的拉力F作用下,將重為100N的物體勻速提起,在5s時間內繩子自由端移動的距離為s=3m.圖乙是滑輪組工作時的拉力F與繩自由端移動距離s的關系圖.請回答下列問題:
(1)計算物體上升的速度.
(2)圖乙中陰影部分的面積表示的物理量是功,并計算出該物理量的大。
(3)計算滑輪組提升該重物時的機械效率.

分析 (1)根據(jù)滑輪組承擔總重的繩子段數(shù)n計算出物體上升的高度,再根據(jù)v=$\frac{s}{t}$計算物體上升的速度;
(2)根據(jù)橫縱坐標表示的單位和數(shù)值以及其數(shù)值變化關系確定該物理量,并計算其大小;
(3)根據(jù)機械效率公式η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$計算滑輪組的機械效率.

解答 解:(1)滑輪組由三段繩子承擔總重,s=3h,h=$\frac{1}{3}$s=$\frac{1}{3}$×3m=1m,
物體上升的速度v=$\frac{h}{t}$=$\frac{1m}{5s}$=0.2m/s;
(2)縱坐標表示力的大小為40N,大小不變,橫坐標表示距離,大小為3m,
所以陰影部分表示力所做的功W=Fs=40N×3m=120J;
(3)滑輪組的機械效率η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{100N×h}{40N×3h}$×100%=$\frac{100N}{120N}$×100%≈83.3%.
答:(1)物體上升的速度0.2m/s.
(2)功的大小為120J.
(3)滑輪組提升該重物時的機械效率為83.3%.

點評 本題考查了動滑輪的特點和速度、功、機械效率公式的靈活運用,能夠正確識圖和辨別滑輪組承擔總重的繩子的段數(shù)是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.請按要求作圖:
(1)在圖甲電路的虛線框中填入電池和電流表的符號.要求:閉合開關后,兩燈泡都能發(fā)光.
(2)在圖乙所示的電路中,有一根導線尚未連接,請用筆畫線代替導線補上.補上后要求:閉合開關S后,燈L1、L2均能發(fā)光.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.關于內能、熱量和溫度,下列說法中正確的是( 。
A.溫度低的物體可能比溫度高的物體內能多
B.物體內能增加,一定有物體對它做功
C.物體內能增加,一定從外界吸收了熱量
D.物體溫度低到一定程度,它的內能就變?yōu)榱?/td>

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小芳同學在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實驗中,她按如圖1裝配儀器(圖中F點是焦點,H點是兩倍焦距處),此時光屏上得到了一個清晰的像,但像的位置偏高.

(1)造成這一現(xiàn)象的原因是燭焰、凸透鏡、光屏中心沒有在同一直線上;
(2)為了使像能夠成在光屏的中央,她應把蠟燭向上調(選“上”或“下”);調節(jié)好燭焰的高度后,她把蠟燭移到B點,此時光屏上的像很模糊.為了得到清晰的像,應把光屏向右移動(選填“左”或“右”),此成像原理可應用于投影儀.
(3)曉軍同學發(fā)現(xiàn)所在實驗小組的凸透鏡上部缺掉了一塊,其它條件不變,用它來探究成實像,則光屏上有(選填“有”或“無”)完整的像.
(4)小明實驗時依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上,調整好燭焰、凸透鏡、光屏中心的位置后,他無論怎樣移動光屏,在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像,其原因可能是(寫出一種可能的原因)燭焰放在一倍焦距以內.
(5)小芳做完實驗后,接著想用手表代替蠟燭,看在光屏上能成什么樣的像.于是她在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個手表盤,如圖2甲所示.把這個玻璃板放在蠟燭的位置上,并用平行光源對著玻璃板上的表盤照射,如圖2乙所示.移動光屏直到成清晰像為止,此時表盤在光屏上所成的像是圖2丙中的D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.在探究影響音調高低的因素時,小明把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊(如圖所示),撥動鋼尺,聽鋼尺振動發(fā)出的音調,同時觀察鋼尺振動的快慢(選填“幅度”或“快慢”),增大鋼尺伸出桌邊的長度,用與前一次相同(選填“相同”或“不同”)大小的力度撥動鋼尺,聽到鋼尺振動發(fā)出聲音的音調變低(選填“高”或“低”),同時觀察到鋼尺振動得變慢(選填“快”或“慢”).當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于振動太慢,頻率低于20Hz,人耳聽不見.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.8×106nm=8×10-3m;8m/s=28.8km/h.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.在1標準大氣壓下,①冰熔化;②酒精蒸發(fā);③水沸騰;④鐵水凝固四個過程中,必須在一定溫度下才能發(fā)生的是①③④(填序號)如圖所示,常溫下兩個燒杯,分別盛有冰塊和熱水,上方均蓋有一塊玻璃分別為a、b,過一會兒可明顯看到a玻璃外側有小水珠(選填“a”、“b”)在醫(yī)院里病人發(fā)熱時,高燒不退,可以用酒精擦拭病人的身體,這是因為酒精在蒸發(fā)(填物態(tài)變化)過程中吸熱(“吸熱”、“放熱”)而帶走病人身體的熱量,起到暫時降低溫度的效果.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.利用直立桿的影子可以辨別方向,讓桿立于O點,在正午前后將桿頂?shù)挠白用块g隔15分鐘分別記下,如圖的甲所示,并畫出其軌跡,若軌跡上有上午某時刻的A和下午某時刻的B點,如圖乙且OA=OB,則A→B方指向為東,若C點離O點最近,則O→C指向北.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在做“探究水的沸騰”實驗中:

(1)實驗裝置如圖1甲所示,組裝過程中需要先調整的是B(填“A”或“B”)部分.
(2)當水的溫度加熱到90℃,每隔1min記錄一次溫度,直到水沸騰后幾分鐘為止.記錄數(shù)據(jù)如表:
時間/min01234567
溫度/℃90949698989898
第1min溫度計的示數(shù)如圖1乙所示,水的溫度是92℃,分析表格中的數(shù)據(jù)可知水的沸點是98℃
(3)某實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況如圖2中的(a)、(b)所示,則圖b是水在沸騰前的情況.
(4)為了減小從開始到沸騰的時間,可以采取的措施是適當減少所加熱水的質量.
(5)通過實驗可知,水沸騰時,溫度不變;停止加熱,水不能繼續(xù)沸騰,說明沸騰過程中水需要繼續(xù)吸熱.

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