8.小剛需要進行探究“通過導體的電流跟導體兩端電壓的關系”.
(1)在如圖1方框內畫出實驗電路圖.(滑片向右移動滑動變阻器阻值電阻變大)
(2)圖2為小剛尚未完成的實物連線圖.(請按照電路圖完成電路連接)
(3)在開關閉合前,圖2中滑動變阻器的滑片應置于右端(填“左”或“右”).

分析 (1)滑動變阻器正確地連接在電路中,必須“一上一下”,滑動變阻器接入電路阻值的大小與接線方法和滑片位置都有關系;
(2)由電路圖連實物圖:從電源正極開始,按電流方向,依次連接開關、滑動變阻器、電阻和電流表,到電源負極,最后將電壓表并聯(lián)在電阻兩端.
(3)在閉合開關S前,為了保護電路,應使滑動變阻器接入阻值處于最大阻值處;

解答 解:(1)將電壓表并聯(lián)在燈泡兩端.滑動變阻器正確地連接在電路中,必須“一上一下”,要使接入電路的電阻最大,接線柱需要選擇左上左下;
電路圖如下:

(2)滑動變阻器接線柱需要選擇左上左下;電壓表并聯(lián)在電阻兩端.如圖:

(3)為了保護電路,在閉合開關S前,應使滑動變阻器接入阻值處于最大阻值處,即變阻器的右端.
故答案為:(1)如上圖;(2)如上圖;(3)右.

點評 本題是電路連接基本題目,難度較小.滑動變阻器的連接注意兩點:連接方法要求“一上一下”;開關閉合前,滑片位于最大阻值處.

練習冊系列答案
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C.魚叉正對看到的魚的位置刺過去,手電筒的光對著看到的魚的位置稍低的位置照過去
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(1)讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
上述甲、乙兩組實驗中:
①如何比較兩小球動能的大。扛鶕(jù)紙盒被撞后移動的距離
為什么可以這樣比較?物體的動能越大,對其它物體做功就越多
②選用圖甲探究的是動能與速度的關系,得出的結論是:質量相同時,物體的速度越大動能也越大
(3)在做完探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗后,小華提出了這樣一個問題:
“如果改變斜面的長度,仍使小球從同一高度滾下,小球的動能變不變呢?”
“當然不變了,”同桌小明立刻回答說,“因為高度并沒有變.”
“可畢竟斜面的坡度變了呀!斜面的坡度對動能有沒有影響呢?”小紅說.
“做一做實驗不就知道了嗎?”
于是他們準備利用身邊的實驗器材,通過實驗進行探究.他們還為這個探究活動設計了一個探究報告,以下就是這個探究報告的框架.在報告中有的地方?jīng)]有填寫,請你幫助他們盡可能地完善.
探究課題:同一鋼球在不同坡度的斜面上從相同高度的位置滾下,到達斜面底端的動能是否相同?
猜想:盡管斜面的坡度不同,只要鋼球從相同高度的位置開始滾下,到達斜面底端的動能是相同的.
①實驗器材和實驗裝置
如圖所示.

②實驗步驟:讓同一小球從不同坡度的斜面同一高度的地方自由釋放
③預測:如果實驗結論與猜想一致,則在實驗中應該看到的現(xiàn)象是:紙盒被撞后移動的距離相等.

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平均速度v(cm/s)  0.93 1.50 1.96 2.40 2.59 2.54 2.40 2.07 1.54 
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(2)隨θ角的減小氣泡運動速度是先變大后變。ㄟx填“大”或“小”);在θ角為45度時,氣泡運動的平均速度最大.
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