物理實(shí)驗(yàn)小組用如圖10所示的裝置探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)。
(1)由表格可知,本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為 的溫度計(jì)。
測(cè)溫物質(zhì) | 凝固點(diǎn)/℃ | 沸點(diǎn)/℃ | ||
水銀 | 39 | 357 | ||
酒精 | 117 | 78 |
(2)實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的情況如圖11所示,圖中 (選填“甲”或“乙”)是水在沸騰時(shí)的情況。
(3)圖12中、是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別繪制的沸騰圖象,由圖象可知實(shí)驗(yàn)中他們所用水的 不同。
(4)實(shí)驗(yàn)中為了減少?gòu)拈_始加熱到沸騰所用的時(shí)間,可以采取的措施是
(寫出一種即可)。
圖11
圖12
(1)水銀。2)甲。3)質(zhì)量(或體積)。4)適當(dāng)減少水的質(zhì)量(或體積)(或適當(dāng)提高水的初溫等)(答案合理即可)
解析:(1)由于水沸騰時(shí)的溫度可以達(dá)到100℃左右,而酒精的沸點(diǎn)是78℃,在水沸騰前酒精就先沸騰了,酒精溫度計(jì)無法測(cè)量水沸騰時(shí)的溫度,所以應(yīng)選用水銀溫度計(jì)。(2)沸騰前,氣泡中的水蒸氣遇到上方稍冷的水發(fā)生液化,氣泡越上升越。环序v時(shí),整體水溫一致,氣泡上升時(shí)水蒸氣越聚越多,氣泡體積逐漸變大。(3)從圖象上可以看出,實(shí)驗(yàn)小組比實(shí)驗(yàn)小組將水加熱至沸騰所用時(shí)間長(zhǎng),可能的原因是實(shí)驗(yàn)小組加熱水的質(zhì)量(或體積)比實(shí)驗(yàn)小組大。(4)縮短將水加熱至沸騰所用時(shí)間的方法主要有:①加水要適量,盡量少些;②適當(dāng)提高水的初溫;③適當(dāng)加大酒精燈的火焰;④沸騰前加熱過程中,可在燒杯上加蓋等。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在4×100m接力比賽中,為使交接棒順利進(jìn)行,交接棒時(shí)兩運(yùn)動(dòng)員盡可能做到 。某同學(xué)測(cè)量一張課桌的長(zhǎng)度,四次測(cè)量的結(jié)果分別為55.4cm、55.1cm、57.1cm、55.3cm,則該課桌的長(zhǎng)度為
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科目:初中物理 來源: 題型:
某人用45N的力推重200N的物體,使它在水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng),則地面對(duì)它的摩擦力為__ _N,現(xiàn)推力增大到80N,此時(shí)物體受到的摩擦力是_ _N.
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科目:初中物理 來源: 題型:
有一種電動(dòng)牙刷,它能發(fā)出超聲波,直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方,這樣刷牙既干凈又舒服,則下列說法中正確的是( 。
A.電動(dòng)牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播
B.超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
C.超聲波的響度很高所以人聽不到
D.超聲波能傳遞能量
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,把少量碘放入錐形瓶中,瓶口加蓋玻璃片。微微加熱,瓶中充滿紫色的碘蒸氣,此過程碘發(fā)生的物態(tài)變化是 。停止加熱,碘蒸氣凝華,看到的現(xiàn)象是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
用電熱壺?zé)畷r(shí),水沸騰后,從壺嘴里冒出“白氣”;夏天打開冰棒紙時(shí),可以看到冰棒周圍也出現(xiàn)“白氣”。以下說法正確的是( )
A.壺嘴里冒出的“白氣”是水沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣
B.冰棒周圍的“白氣”是冰棒發(fā)生升華形成的水蒸氣
C.在這兩種“白氣”形成的過程中,都需要吸收熱量
D.這兩種“白氣”都是水蒸氣液化形成的
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示電路,要使燈泡和組成串聯(lián)電路,應(yīng)該( 。
A.只閉合
B.只閉合
C.同時(shí)閉合和
D.同時(shí)閉合和
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科目:初中物理 來源: 題型:
密封的燒瓶中裝有某種氣體,如圖1所示,圖中黑點(diǎn)表示氣體分子。用抽氣筒抽出該燒瓶中部分氣體后仍密封,描述燒瓶?jī)?nèi)剩余氣體分布的四個(gè)示意圖如圖2所示,其中正確的是
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科目:初中物理 來源: 題型:
一個(gè)物體所受的重力為10N,將其全部浸沒在水中時(shí),排開的水受到的重力為20N,此時(shí)它所受的浮力為________N,浮力的方向 ,放手后物體將_________(選填“上浮”、“下沉“或“懸浮”)。
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