【題目】小明同學(xué)利用圖甲所示的實驗電路來探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律.
(1)小明同學(xué)在連接電路過程中,開關(guān)應(yīng)該是 ;
(2)若要測量a處的電流,連好電路閉合開關(guān),小明發(fā)現(xiàn)指針偏向位置如圖乙所示,其原因是 ;
(3)檢查電路連接無誤后,他開始實驗,讀出電流表示數(shù)記錄在表格中,小明同學(xué)分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論:并聯(lián)電路中各支路電流相等.小明得出錯誤的實驗結(jié)論,主要原因是 ;
(4)請你對接下來的實驗提出改進措施(一條即可)
Ia/A | Ib/A | Ic/A |
0.18 | 0.18 | 0.36 |
【答案】(1)斷開;
(2)電流表的正負接線柱接反了;
(3)兩燈泡規(guī)格相同;
(4)選用不同規(guī)格的燈泡多次實驗.
【解析】
試題分析:(1)為防止電路中的電流過大燒壞電路元件,連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開;
(2)電流應(yīng)從電流表正接線柱流入,負接線柱流出,否則電表指針反向偏轉(zhuǎn),根據(jù)圖乙所示分析答題;
(3)(4)為得出普遍結(jié)論,實驗時應(yīng)采用不同規(guī)格的實驗器材進行多次實驗,分析表中實驗數(shù)據(jù),然后答題.
解:(1)為保護電路,連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開;
(2)由圖乙所示電流表可知,電流表指針反向偏轉(zhuǎn),這是由于電流表正負接線柱接反了造成的;
(3)同學(xué)得出錯誤的實驗結(jié)論,主要原因是實驗得到的數(shù)據(jù)具有特殊性,每一次兩支路電流都相等,由于并聯(lián)電壓相等,所以可知他所選用的小燈泡規(guī)格是相同的,因此得出的實驗結(jié)論不具有普遍性和科學(xué)性;
(4)為了使實驗結(jié)論更具科學(xué)性,應(yīng)該換用不同規(guī)格的燈泡再進行多次測量得出實驗結(jié)論.
故答案為:
(1)斷開;
(2)電流表的正負接線柱接反了;
(3)兩燈泡規(guī)格相同;
(4)選用不同規(guī)格的燈泡多次實驗.
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【題目】A.b是兩個由同種材料制成的金屬球,a的質(zhì)量81g,體積30cm3,b的質(zhì)量50g,體積25cm3.如果其中有一個球是實心的,那么,這個實心球應(yīng)該是 (選填“a”或“b”),這種金屬的密度是 kg/m3.
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【題目】電阻與導(dǎo)體自身的、橫截面積和長度有關(guān),當溫度降低到﹣273℃附近時,某些導(dǎo)體的電阻會變成零,這種現(xiàn)象稱為現(xiàn)象.
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.已知R2=20Ω,當閉合開關(guān)S、S1時,電壓表的示數(shù)為6V.當閉合開關(guān)S,斷開開關(guān)S1時,電壓表的示數(shù)為2V.求:
(1)電阻R1的阻值.
(2)只閉合開關(guān)S時,電路中的總電流.
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【題目】愛因斯坦曾說過,磁場在物理學(xué)家看來正如他坐的椅子一樣實在.磁場雖然看不見、摸不著,但可以通過它對放人其中的 產(chǎn)生力的作用來認識它,還可以用 形象地來描述它,這是一種科學(xué)的思維方法.
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【題目】如圖所示,電源電壓為4V,當開關(guān)閉合時,只有一只燈泡在發(fā)光,且電壓表的示數(shù)約為4V,由此可以判斷電路故障是 ,燈泡 (選填“L1”或“L2”)發(fā)光.
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【題目】目前我國研發(fā)一款以壓縮空氣為動力的環(huán)保車.汽車使用前需要壓縮存儲氣體,這一過程通過的方式使氣體內(nèi)能增加,開動時,釋放的氣體推動發(fā)動機,將氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為能.
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【題目】我們在考試時許多學(xué)科要用到2B鉛筆填涂機讀卡,電腦可以直接讀取機讀卡上的答案,是因為2B鉛筆中的石墨是(選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”),若使用了不合格的2B鉛筆,由于鉛筆芯的導(dǎo)電性變(選填“強”或“弱”),這樣可能使電腦無法識別.
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【題目】用久的風(fēng)扇扇葉上布滿灰塵主要是由于風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)與空氣摩擦____,具有了_________的性質(zhì)。
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