于濤同學(xué)有三只大小、形狀完全相同的凸透鏡,分別由玻璃、水晶、塑料制成.他想知道“大小、形狀相同的凸透鏡的焦距與制作材料有沒有關(guān)系”,請你幫他設(shè)計一個實驗,探究這一問題.
(1)寫出實驗所需的器材
 

(2)寫出實驗的方法和主要步驟
 
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,電路正常工作.過了一會兒,燈L熄滅,有一個電表示數(shù)變小,另一個電表示數(shù)變大.則下列判斷正確的是( 。
A、電阻R斷路B、電阻R短路C、燈L斷路D、燈L短路

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

關(guān)于分子熱運動,下列說法正確的是( 。
A、擴散現(xiàn)象只能發(fā)生在氣體之間、液體之間B、可以近似地認(rèn)為,氣體的分子之間除了相互碰撞之外,沒有相互作用C、物體的運動速度越大,其分子做無規(guī)則運動的速度也一定大D、分子間引力和斥力并不是同時存在的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

圖甲是小明探究“光的反射規(guī)律”的實驗裝置圖,具體操作如下.請你解答下列問題:
(1)讓一束光沿紙板E射到鏡面上的O點,在紙板E上可看到入射光線AO,這是因為光在紙板E上發(fā)生了
 
反射.若將紙板F沿ON向前或向后折,在紙板F上卻看不到反射光線
 
,這說明反射光線、入射光線和法線
 
;
(2)在探究反射角和入射角的關(guān)系時,入射點不變,三次改變?nèi)肷涔饩的方向,觀察反射光線的方向是否改變,測出每次的入射角和反射角,在上面虛線框內(nèi)(圖乙)設(shè)計一個實驗記錄的表格;
(3)若想探究在光的反射現(xiàn)象中光路是否可逆,接下來的操作是
 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小義看到教學(xué)樓對面的玻璃幕墻把太陽光反射到教室里,他想:光在反射時會遵循怎樣的規(guī)律?于是他利用平面鏡、白紙板、量角器和激光筆進行如圖所示的實驗.

(1)由圖甲可以得出結(jié)論:反射角
 
入射角;反射光線與入射光線位居
 
兩側(cè).
(2)如圖乙將紙板NOF向后折,紙板上
 
(填“能”或“不能”)看到反射光線,這說明
 

(3)在甲圖中,如果將光線沿著FO射向平面鏡時,你還會發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是
 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

閱讀下文,并在相應(yīng)位置填空.
“關(guān)愛生命,安全出行,爭當(dāng)安全模范公民”的教育活動,在全國各地轟轟烈烈地展開.“紅燈停,綠燈行”是公民的基本素質(zhì).交通信號燈用紅綠燈,而不用藍(lán)色、紫色等其他顏色的燈.對此小明、小華、小宇三人展開討論.
小明說:人的眼睛對紅、綠光比較敏感.用紅、綠光作為交通指揮燈,容易引起視覺反應(yīng),可以提高人們的警惕性,減少交通事故的發(fā)生.
小華說:紅光穿透能力比藍(lán)光、紫光等其他的色光強,從遠(yuǎn)處就能看到;人的眼睛對綠光敏感.
小宇說:用紅、綠燈作為交通指揮燈,是國際通用的,并不具有科學(xué)依據(jù).
(1)霧天,小明等三人一起在遠(yuǎn)處觀看路口的紅綠燈,收集有關(guān)“紅色光穿透能力強”的證據(jù).小明和小宇看到紅燈亮?xí)r,小華卻認(rèn)為紅燈不太亮.此事實說明對于不同的人,紅色光引起的視覺效果
 
(“相同”或“不同”);三名同學(xué)向路口的紅燈走近,都感到紅色光強度逐漸增強,表明色光的穿透能力與
 
有關(guān).你猜想影響色光穿透能力的因素還有
 
(至少答出一條).
(2)依據(jù)你的生活經(jīng)驗,并結(jié)合學(xué)過的物理知識,對小宇的說法作出評價:
 

(3)紅綠色盲的人不能分辨紅綠燈顏色的變換.請你提出一條合理化建議來改進這種狀況:(回答一條即可)
 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

許多生活現(xiàn)象中隱含著物理知識,下列說法正確的是( 。
A、花香撲鼻說明分子間有很大的間隙B、冰棒融化時要放出熱量C、用手提桶時,手受到桶的拉力是因為力的作用是相互的D、水杯能靜止在桌面上是因為它不受力的作用

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

下列現(xiàn)象主要由分子運動造成的是( 。
A、公園里槐花飄香B、天空中沙塵飛揚C、下雨時河水變渾D、燒烤時煙霧彌漫

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

下列屬于地球本身蘊藏的能源是( 。
A、核能B、煤C、石油D、風(fēng)能和水能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案