地球上可獲取的，有取之不盡，用之不竭，清潔無污染等優(yōu)點(diǎn)的能源是

[　　]

A．太陽(yáng)能

B．石油

C．煤

D．天然氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

26、在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在
水平
位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將平衡螺母向
左
調(diào)節(jié)．如圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在上表中．

（1）請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（2）小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是
F1的方向未垂直于杠桿
．
（3）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了
D

A．減小摩擦，B．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
C．多次測(cè)量取平均值減小誤差，D．獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）古希臘的學(xué)者阿基米德首先總結(jié)了杠桿平衡條件，據(jù)此，他發(fā)出了“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球”的豪言，他的設(shè)想
有
（“有”或“沒有”）道理，經(jīng)過努力能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？
不能，沒有這么長(zhǎng)的杠桿
．

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科目：初中物理 來源：江蘇月考題 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中
（1）應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在 _________ 位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將平衡螺母向 _________ 調(diào)節(jié)．如圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在上表中．
（2）請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（3）小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是_________．
（4）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了_________A．減小摩擦，B．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確C．多次測(cè)量取平均值減小誤差，D．獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（5）古希臘的學(xué)者阿基米德首先總結(jié)了杠桿平衡條件，據(jù)此，他發(fā)出了“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球”的豪言，他的設(shè)想_________（“有”或“沒有”）道理，經(jīng)過努力能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？_________．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年新人教版九年級(jí)（上）期中物理模擬試卷（10）（解析版） 題型：解答題

在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在______位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將平衡螺母向______調(diào)節(jié)．如圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在上表中．

（1）請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（2）小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是______．
（3）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了______
A．減小摩擦，B．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
C．多次測(cè)量取平均值減小誤差，D．獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）古希臘的學(xué)者阿基米德首先總結(jié)了杠桿平衡條件，據(jù)此，他發(fā)出了“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球”的豪言，他的設(shè)想______（“有”或“沒有”）道理，經(jīng)過努力能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？______．

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科目：初中物理 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省南通市如皋市實(shí)驗(yàn)初中九年級(jí)（上）第一次段考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在______位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將平衡螺母向______調(diào)節(jié)．如圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在上表中．

（1）請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（2）小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是______．
（3）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了______
A．減小摩擦，B．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
C．多次測(cè)量取平均值減小誤差，D．獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）古希臘的學(xué)者阿基米德首先總結(jié)了杠桿平衡條件，據(jù)此，他發(fā)出了“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球”的豪言，他的設(shè)想______（“有”或“沒有”）道理，經(jīng)過努力能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？______．

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科目：初中物理 來源：2008-2009學(xué)年江蘇省南京市鼓樓區(qū)九年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在______位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將平衡螺母向______調(diào)節(jié)．如圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在上表中．

（1）請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（2）小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是______．
（3）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了______
A．減小摩擦，B．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
C．多次測(cè)量取平均值減小誤差，D．獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）古希臘的學(xué)者阿基米德首先總結(jié)了杠桿平衡條件，據(jù)此，他發(fā)出了“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球”的豪言，他的設(shè)想______（“有”或“沒有”）道理，經(jīng)過努力能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？______．

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