【題目】彈簧測力計下端掛有一長方體物體靜止不動,物體下方有一可調節(jié)升降的平臺,平臺上方放置一圓柱形容器,內裝有一定量得水,水面距物體有一定的高度,圖甲所示,調節(jié)升降平臺勻速上升使其物體逐漸進入水中,圖乙是彈簧測力計示數(shù)F隨升降平臺上升高度h變化關系圖像,(g取10N/kg)下列說法正確是( )
A.物體的體積為800cm3
B.物體受到的最大浮力為8N
C.物體上表面剛浸沒在水中時下表面受到的壓力為16N
D.物體的密度為2×103 kg/m3
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【題目】小紅猜想動能的大小可能與物體質量和運動速度有關,于是設計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關。
(1)讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示。
(2)讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示。
上述甲、乙兩組實驗中:
①乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時,具有相同的___。
②選用圖甲探究的是動能與__的關系,理由是:兩球___相等;得出的結論是:____。
③選用圖乙探究的是動能與_____的關系,得出的結論是:________。
④物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法;本實驗中運用了兩種研究方法,一是__________法;二是轉換法,就是用紙盒移動的距離長短來表示小球動能的大小。
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【題目】如圖所示,騎自行車出行郊游,是一種時尚、環(huán)保的生活方式。當我們在平直路面上勻速向前騎行時,以下說法正確的是( )
A. 若自行車停下,慣性就消失了
B. 自行車受到的動力大于自行車受到的阻力
C. 路面受到的壓力與人受到的支持力是一對平衡力
D. 人和車受到的重力與地面對人和車的支持力是一對平衡力
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【題目】如圖所示,是我國88式主戰(zhàn)坦克,重40t,高2m,每條履帶與地面的接觸面積2m2,該坦克具有潛渡功能.請解答下列問題:g取10N/kg。
(1)該坦克在水平路面上行駛時,對地面的壓強為多大?
(2)若坦克在深為5m的河流中潛渡時,坦克對水平河床的壓力為105N,則該坦克的體積為多大?
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【題目】如圖所示,將鋼尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動鋼尺振動,聽鋼尺發(fā)出的聲音。
(1)實驗時要將鋼尺在桌邊壓緊,否則會既聽到________發(fā)出的聲音,又會聽到鋼尺敲擊__________發(fā)出的聲音。
(2)實驗中可以通過改變__________,來改變產(chǎn)生聲音的響度;通過改變鋼尺伸出 桌面的長度,可改變產(chǎn)生聲音的____________ 。
(3)將實驗獲得的鋼尺伸出桌面長度、發(fā)出聲音高低、鋼尺振動快慢的數(shù)據(jù)填到表中。
實驗次數(shù) | 鋼尺伸出桌面的長度 | 聽到聲音的高低 | 鋼振動的快慢 |
1 | 較長 | ________ | _______ |
2 | 較短 | ________ | ________ |
(4)換用與鋼尺形狀相同的塑料尺進行實驗,聽到的聲音與鋼尺發(fā)聲相比較,存在著的主要差異是__________,其原因是__________。
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【題目】在探究杠桿的平衡條件實驗中,某同學用重力可以忽略不計的輕桿做如下圖所示的實驗:
(1).實驗前沒掛鉤碼時,杠桿靜止的位置如圖甲所示,此時應將螺母向______調節(jié),使杠桿在水平位置平衡,其目的是____________
(2).杠桿調節(jié)平衡后,該同學將杠桿左右兩側分別掛上鉤碼,如圖乙所示,杠桿會向_______端下沉,若要使杠桿在水平位置平衡,可以將右邊鉤碼向_____移動一格。(“左”或“右”)
(3).該同學設計了另外一種方案用彈簧測力計來代替一組鉤碼,如圖所示,用彈簧測力計將杠桿拉至水平位置平衡,此時彈簧測力計的讀數(shù)為______N(每個鉤碼質量為50g,g=10N/kg)
(4).若該同學用彈簧測力計在D點向下拉杠桿,使杠桿在水平位置平衡,如圖丁所示當測力計從a位置轉到b位置時,其彈簧測力計示數(shù)大小將________.(“變大”、“變小”或“不變”)
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【題目】“五一”假期,小明一家驅車外出旅游。當汽車以108km/h的速度在高速公路上勻速直線行駛時,汽車受到的阻力是整車重的0.08倍,效率為40%。已知汽車整車質量為1375kg,油箱容積為50L。(汽油熱值q=3.3×107J/L,g=10N/kg)
(1)這時汽車牽引力做功的功率是多少?
(2)該車加一滿箱汽油,按照以上速度最多可以勻速直線行駛多遠的路程?
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【題目】如圖所示,在“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗中,將小鋼球從斜面上由靜止開始滾下,推動同一小木塊向前移動一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實驗,其中h1>h2=h3,mA=mB<mC,且s1=s3。
(1)小鋼球在滾下斜面的過程中,它的_____能轉化為動能,其動能大小是通過_____大小來反映的;
(2)乙、丙從同一高度滑下是為了使小鋼球到達水平面具有相同的_____;
(3)分析比較甲、乙兩組實驗初步可得,物體的質量相同時,物體的速度越大,動能越_____;
(4)分析比較_____兩組實驗可得出物體的動能與質量的關系;
(5)三個小球到達水平面時的動能分別為EA、EB、EC,則三者的大小關系是_____。
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【題目】保溫瓶是一種生活用品.保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關系呢?某物理興趣小組對這一問題進行了探究,他們從學校倉庫借來只保溫瓶,經(jīng)過保溫性能測試,選取了保溫性能相同的只保溫瓶進行實驗.實驗時,他們在只保溫瓶中同時裝入初溫都為的不同質量的熱水,經(jīng)過小時后測出每只瓶中水的溫度為.實驗數(shù)據(jù)如下表所示.
(1)分析表中數(shù)據(jù),你能得到什么結論___?
(2)在探究同一問題時,小明采用如下方案:選用同一只保溫瓶連續(xù)進行多次實驗,每次實驗時,保溫瓶內裝入溫度相同、不同質量的熱水,經(jīng)過較長相同時間后,測出保溫瓶中水的溫度,然后將其比較,從而確定保溫瓶保溫效果與盛水量的關系.請分析小明設計的實驗方案有何優(yōu)點和不足,并說出理由____.
(3)物理實驗室現(xiàn)有只保溫瓶,請設計一個可行的實驗方案,來比較它們的保溫性能______.
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