Question

5．為比較水和某液體的吸熱能力，小軍用圖甲中兩個相同裝置做實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄于表中：

	質(zhì)量 /g	初始溫度/℃	加熱時 間/min	最終溫 度/℃
水	50	60	5	74
某液體	50	60	5	82

（1）實驗時所用的液體溫度計是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的．某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙中所示，此溫度是26℃．圖丙列舉了幾種用溫度計測液體溫度的操作，正確的是第三幅圖．
（2）安裝圖甲中實驗器材時，最好從下到上安置（選填“從上到下”或“從下到上”），除圖甲中所示實驗器材外，還需要的實驗器材有火柴、天平和秒表；實驗中，用加熱時間間接反映液體吸收熱量的多少．
（3）分析表格中的數(shù)據(jù)可知，水（選填“水”或“某液體”）的吸熱能力較強．
（4）若對水繼續(xù)加熱，重新開始計時，小軍做出了水溫度隨時間變化的圖象（如圖�。�，可知該地區(qū)大氣壓比一個標準大氣壓要小（選填“大”或“小”）；在6min至8min時，小軍觀察到燒杯內(nèi)的氣泡情況，應(yīng)與圖戊中的a（選填“a”或“b”）圖類似；在靠近溫度計讀數(shù)時，小軍的眼鏡上總會變得有些模糊，這是因為杯內(nèi)的水先汽化，再遇到冷的眼鏡時又發(fā)生了液化而導(dǎo)致的（均填物態(tài)變化）．

Answer 1

分析 （1）液體溫度計根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成；
讀數(shù)時注意溫度計的分度值；
用溫度計測量液體溫度時，玻璃泡要全部浸沒在液體中，不能碰到容器壁或容器底；
（2）實驗的裝置順序，由上而下；
實驗中通過加熱時間間接反映吸收熱量的多少；
（3）質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸收相同的熱量，溫度變化較小的吸熱能力較強；
（4）液體的沸點與氣壓有關(guān)，氣壓越低，沸點越低；
沸騰過程中有大量氣泡產(chǎn)生，且氣泡在上升過程中，體積逐漸變大；
水變?yōu)樗�蒸氣為汽化過程，水蒸氣遇冷會液化成小水滴．

解答 解：（1）實驗時所用的液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的．
由圖乙中知，溫度計的分度值為1℃，示數(shù)為26℃；
圖丙中，第一幅圖溫度計的玻璃泡碰到了容器側(cè)壁，第二幅圖將溫度計的玻璃泡拿出了，示數(shù)會發(fā)生變化；第四幅圖視線未與液柱的上表面相平；第三幅圖正確；
（2）要用酒精燈的外焰加熱，且溫度計的玻璃泡完全浸沒在水中，不能碰到容器底，所以安裝圖甲中實驗器材時，最好從下到上安置；
實驗中除了需要溫度計外，還需火柴、天平和秒表，用加熱時間間接反映液體吸收熱量的多少．
（3）分析表格中的數(shù)據(jù)可知，相同質(zhì)量的水和液體加熱相同的時間，即吸收相同的熱，水的溫度變化較小，說明水的吸熱能力較強．
（4）由圖丁知，水的沸點為98℃，低于100℃，可知該地區(qū)大氣壓比一個標準大氣壓要��；
在6min至8min時，水處于沸騰狀態(tài)，所以氣泡在上升過程中體積變大，應(yīng)與圖戊中的a圖類似；
杯內(nèi)的水先汽化成水蒸氣，再遇到冷的眼鏡時又液化成小水珠附著在鏡片上，所以在靠近溫度計讀數(shù)時，小軍的眼鏡上總會變得有些模糊．
故答案為：（1）液體的熱脹冷縮；26；第三幅圖；（2）從下到上；秒表；加熱時間；（3）水；（4）�。籥；汽化；液化．

點評 本題是探究水的沸騰實驗，考查了溫度計的使用、沸騰現(xiàn)象、沸點與氣壓的關(guān)系、汽化、液化現(xiàn)象等，考查全面，難度適中．