2005年春節(jié)晚會上,一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的“千手觀音“演繹得淋漓盡致,給人以美的熏陶,善的啟迪.如圖所示,觀眾看不見邰麗華(領(lǐng)舞者)身后站著的其她舞蹈者,這是因為光的    的緣故.她們是靠    感知節(jié)奏的.(填耳朵或骨傳導(dǎo))
【答案】分析:(1)我們能看到不發(fā)光的物體,是因為物體反射的光進入人眼的緣故;光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的;
(2)正常人耳感知聲音的過程是外界傳來的聲音引起鼓膜振動,這種振動經(jīng)過聽小骨及其其他組織傳給聽覺神經(jīng),聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦,人就聽到了聲音;聲音還可以通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng),引起聽覺,這種傳導(dǎo)方式叫骨傳導(dǎo).
解答:解:(1)光射到演員身上時,發(fā)生反射,反射光線進入我們的眼睛,就可以看到演員了;由于光的直線傳播,領(lǐng)舞者身后的人被她擋住而不能被觀眾看見;
(2)聾啞少女是在耳膜或聽小骨上出現(xiàn)了問題,仍能使舞臺、音箱的振動直接傳到聽覺神經(jīng),即通過骨傳導(dǎo)引起聽覺,感知節(jié)奏.
故答案為:直線傳播;骨傳導(dǎo).
點評:該題以一個精彩的節(jié)日為背景,考查學(xué)生應(yīng)用物理知識分析生活現(xiàn)象的能力.同時向?qū)W生滲透思想教育,學(xué)習(xí)這些身殘志堅的少女的努力拼搏精神.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

2005年春節(jié)晚會上,一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的“千手觀音“演繹得淋漓盡致,給人以美的熏陶,善的啟迪.如圖所示,觀眾看不見邰麗華(領(lǐng)舞者)身后站著的其她舞蹈者,這是因為光的
直線傳播
直線傳播
的緣故,我們能看到舞蹈者是因為她們
反射
反射
的光進入我們的眼睛(填“反射”或“折射”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?張掖)2005年春節(jié)晚會上,一群聾啞青年用精美絕倫的舞蹈“千手觀音”給人以美的享受,善的啟迪.
(1)如圖所示,觀眾看不見領(lǐng)舞者邰麗華身后站著其他舞蹈者,這是因為光是
沿直線
沿直線
傳播的.
(2)在觀看演出的過程中,我們雖然沒有看到樂隊卻也能分辨出是何種樂器在發(fā)聲,這主要是因為不同樂器所發(fā)聲音的
音色
音色
不同.
(3)舞臺上云霧繚繞,宛如天庭,它們是固體的二氧化碳升華時吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷
液化
液化
而產(chǎn)生的效果.

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科目:初中物理 來源: 題型:

2005年春節(jié)晚會上,聾啞人表演的“千手觀音”震撼了全國所有的觀眾.她們是怎樣訓(xùn)練的呢?聽不見聲音,她們將身體緊貼在音箱上,感受音樂的節(jié)奏,因為聲音是由于
物體的振動
物體的振動
 產(chǎn)生的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

2005年春節(jié)晚會上,聾啞人表演的“千手觀音”震撼了所有觀眾.她們是怎樣訓(xùn)練的呢?聽不見聲音,她們將身體緊貼在音箱上,感受音樂的節(jié)奏,因為聲音是由物體的
振動
振動
產(chǎn)生的.
光年是
長度
長度
單位,光在真空中的傳播速度是
3×108m/s
3×108m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)2005年春節(jié)晚會上,一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的“千手觀音”演繹得淋漓盡致,給人以美的熏陶,善的啟迪.
(1)如圖所示,觀眾看不見邰麗華(領(lǐng)舞者)身后站著的其她舞蹈者,這是因為光在空氣中是
 
傳播的.
(2)佛光普照,梵音如絲,聆聽脫俗樂音,觀眾看不見樂隊卻能分辨出究竟是何種樂器在發(fā)聲,因為不同的樂器發(fā)聲,其
 
是不同的.(填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)
(3)在排練時,為了看清舞蹈動作,她們對著鏡子練習(xí),因為鏡中可以看到的是
 
(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的正立的
 
像(選填“實”或“虛”).
(4)電視觀眾看到蓮花座上的千手觀音身披絢麗霞光,這些光是由
 
三基色依不同比例混合而成的.

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同步練習(xí)冊答案